邁步走在編程教學的春天里

三月春來，教研花開。為更好地將南崗區(qū)編程的工作開展的更扎實，為更好地示范引領哈爾濱市編程教學的全面普及，營造南崗區(qū)乃至哈爾濱市小學信息技術編程教學的教研氛圍，2019年3月19日下午,南崗區(qū)小學信息技術名師工作室在哈爾濱市小學信息技術2018-2019（下）第六冊教材培訓活動中為全市的信息技術教師進行了教材輔導和備課指導，除南崗區(qū)信息技術教師現(xiàn)場觀摩之外，為了讓哈爾濱市更多的教師參與進來，工作室提前發(fā)放了在線直播的二維碼，讓外區(qū)、縣、教育同仁和信息技術教師通過二維碼，乘網(wǎng)絡直播東風，齊赴教研培訓之約，共繪編程教學普及之花。

01春，工作室成果推廣普及

2019年3月19日下午，南崗區(qū)的小學信息技術教師齊聚花園小學多媒體教室，花園信息中心利用現(xiàn)代多媒體手段在全市九區(qū)九縣全程直播本次培訓活動。哈爾濱市教育研究院小學信息技術教研員王曉成、哈爾濱市教育研究院信息技術教研員呂強，哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學校小學信息技術教研員付宜敏參加本次活動,哈爾濱市教育研究院電教信息部張向東主任一直在網(wǎng)絡平臺上觀看此次直播。為了更好地推動哈爾濱市編程教學的全面開展，南崗區(qū)小學信息技術名師工作室認真地梳理幾年來的工作經(jīng)驗，并將經(jīng)驗分享給全市的信息技術教師。

02春，工作室經(jīng)驗無私分享

Scratch是黑龍江省編教材第六冊內容，scratch編程項目體現(xiàn)了信息技術課程核心價值所在和面向未來的智能化學習方向，是培養(yǎng)信息技術核心素養(yǎng)——計算思維的重要知識支撐點，是開展編程學習、初步算法思考、體驗問題解決的重要環(huán)節(jié)，但也是整個小學階段信息技術學科的難點重點所在。如何幫助老師們上好編程教學課，南崗區(qū)小學信息技術名師工作室成員繼紅小學王秋強老師以計算思維、數(shù)字化學習為理念指導，圍繞為什么學？學什么？怎么學？通過具體的案例，解決編程語言概念、算法規(guī)則等學習過程中的諸多困難，為師生提供有趣、有力、有效的課程支持。南崗區(qū)小學信息技術名師工作室成員虹橋第二小學鄒馨老師從課前備課和課后反思兩大方面剖析小學信息技術學科備教材、備學情、設計教學過程、設計教法和學法，以及關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和編程思維的形成，并結合課堂上容易出現(xiàn)的問題進行解析。

03春，工作室解讀教材拓展天地

小學階段如何上好編程課，如何把握教材的重難點，如何設計學生喜歡的編程課，流程圖在小學編程課堂上的應用以及利用自然語言怎么設計程序，編程教學中的瓶頸性問題如何破解，在付老師的帶領下，工作室的成員進行了認真的研究、討論和總結，通過王秋強、鄒馨兩位老師今天在平臺上切合一線教師教學實際的講解，讓參與培訓的老師結合培訓對照自己的課堂教學，反思自己的教學行為，對教學模式，教材的問題，教學的深度產(chǎn)生了很多思考，培訓的效果達到了預期。

04春，南崗區(qū)編程創(chuàng)客教學特色之花正冉冉綻放

春來勤學早，在付宜敏老師的引領下，工作室一次精心準備的遠程直播備課教研活動，聽課人數(shù)接近數(shù)千人，各地參與備課的教師紛紛發(fā)來期待下一次的消息，借助信息技術的東風，南崗區(qū)小學信息技術名師工作室微信群里的交流熱火朝天、公眾號的學習分享興致勃勃，理論學習加操作實戰(zhàn)相結合的培訓讓老師們找到了繁忙工作后專長進步的喜悅，在教研培訓的路上，工作室的成員們相信，只有不斷學習，不斷的積累，不斷的總結，才能迎接課堂教學的春天。而我們--南崗區(qū)小學信息技術名師工作室，正行走在春天的路上。

04春，南崗區(qū)編程創(chuàng)客教學特色之花正冉冉綻放

春來勤學早，在付宜敏老師的引領下，工作室一次精心準備的遠程直播備課教研活動，聽課人數(shù)接近數(shù)千人，各地參與備課的教師紛紛發(fā)來期待下一次的消息，借助信息技術的東風，南崗區(qū)小學信息技術名師工作室微信群里的交流熱火朝天、公眾號的學習分享興致勃勃，理論學習加操作實戰(zhàn)相結合的培訓讓老師們找到了繁忙工作后專長進步的喜悅，在教研培訓的路上，工作室的成員們相信，只有不斷學習，不斷的積累，不斷的總結，才能迎接課堂教學的春天。而我們--南崗區(qū)小學信息技術名師工作室，正行走在春天的路上。