《這是一場(chǎng)人生大課》

               序   一

                 一個(gè)人和一個(gè)團(tuán)隊(duì)的抗疫之路

2020年伊始，突如其來(lái)的“新冠”疫情給中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日蒙上了一層厚厚的塵埃。但災(zāi)難無(wú)情人有情，疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)人民上下同心，集聚全國(guó)之力勇敢抗疫。期間，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)美麗的逆行者，譜寫(xiě)了很多可歌可泣的感人事跡，作為抗擊疫情的排頭兵，他們成了前線最美最壯烈的風(fēng)景線。

逆行的勇士在前線奮戰(zhàn)，無(wú)數(shù)各行各業(yè)的人在后方默默用自己的實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情做著自己的貢獻(xiàn)。他們，也是逆行中的美麗風(fēng)景。

 疫情面前，全國(guó)知名特級(jí)教師、全國(guó)十佳班主任、齊魯名師鄭立平老師再次以冷靜的思考和高瞻遠(yuǎn)矚的視角，領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)（全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)，簡(jiǎn)稱心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)），扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情默默做著貢獻(xiàn)，成了防控疫情中一道靚麗的風(fēng)景線。

“現(xiàn)在整個(gè)國(guó)家都在齊心協(xié)力抗擊疫情。對(duì)于疫情，我們必須重視但沒(méi)必要焦慮。心語(yǔ)家人就是要在別人迷茫和慌亂時(shí)，我們繼續(xù)前行；心語(yǔ)家人就是要在別人焦慮和抱怨時(shí)，我們堅(jiān)持行動(dòng)；心語(yǔ)家人就是要在別人懷疑和觀望時(shí)，我們做好自己……”  

1月27日早上，鄭立平老師的一份囑托呈現(xiàn)在心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)群里，猶如深夜里的一盞燈，為焦慮和緊張的伙伴們指明了方向，并在他的智慧引領(lǐng)下，開(kāi)啟了抗疫之路。

  抗疫第一程：定心學(xué)習(xí)與思考——團(tuán)隊(duì)帶頭人在囑托

 疫情的蔓延帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的各種信息。留守家中的人無(wú)從評(píng)判，焦慮的情緒、荒誕的言行開(kāi)始出現(xiàn)。鄭立平老師果斷地吩咐我們：“自今天起，所有沒(méi)經(jīng)官方確認(rèn)的消息，我們心語(yǔ)人一律不準(zhǔn)轉(zhuǎn)發(fā)。凡是心語(yǔ)群里出現(xiàn)非官方信息，及時(shí)勸阻，不聽(tīng)令者，直接踢出群去?！笔沁@道指令，讓我們突然醒悟到我們的緊張、恐慌是多么的自欺欺人，多么的無(wú)聊。心語(yǔ)人要利用這難得的居家時(shí)機(jī)，在這特殊時(shí)期，牢記初心，靜心思考，踏著新年的腳步，開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路：去讀書(shū)學(xué)習(xí)，去寫(xiě)作反思，去好好規(guī)劃新學(xué)期工作，去設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課，去微信家訪……

 于是，60多個(gè)心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)群里，老師們紛紛行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始靜心讀書(shū)、靜心思考，一篇篇讀書(shū)與思考的文章，一個(gè)個(gè)美篇、公眾號(hào)，紛紛呈現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)群里。

 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60多個(gè)心語(yǔ)群每天都有數(shù)十位老師們分享自己撰寫(xiě)的讀書(shū)感悟。鄭立平老師更是身先士卒，用手機(jī)一個(gè)字一個(gè)字的敲打，每天發(fā)送幾千字的文字思考，既有對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析，又有對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的提醒；既有對(duì)即將入職教師的引領(lǐng)，又有對(duì)成豐學(xué)子的囑托。這些精神食糧滋養(yǎng)著老師和孩子們的心靈，也激發(fā)我們不斷提高對(duì)自己的要求，不斷反思自己的言行。這種濃郁的學(xué)習(xí)正能量氛圍，更在不斷擴(kuò)大，不斷延伸，在居家隔離的這段日子里，給予了更多人溫暖和力量。

抗疫第二程：愛(ài)從未走遠(yuǎn)——平凡教師在呼喚

1月29日夜，當(dāng)獲知助力疫區(qū)的捐助途徑后，鄭老師第一時(shí)間倡議大家通過(guò)掃描“湖北慈善總會(huì)”二維碼，進(jìn)行愛(ài)心助力活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)群里，愛(ài)在燃燒，心在沸騰，祝福聲、關(guān)愛(ài)聲，此起彼伏，當(dāng)天晚上，就有100多人參與捐助，只盼能及早為疫區(qū)送去一份溫暖一點(diǎn)愛(ài)。為了擴(kuò)大捐助渠道，鄭老師發(fā)動(dòng)我們向全國(guó)人民寫(xiě)倡議書(shū)，呼吁更多的人參與到捐資捐物的行動(dòng)中來(lái)。

團(tuán)隊(duì)成員在鄭老師的統(tǒng)籌安排下立即行動(dòng)起來(lái)，人人撰寫(xiě)心里話，古文體、現(xiàn)代體并茂，同胞情、血肉情躍然紙上。僅僅一天時(shí)間，滿載著團(tuán)隊(duì)心愿的80多封近4萬(wàn)字的心里話就不斷被轉(zhuǎn)發(fā)，得到了8000多人次的關(guān)注與鼎力支持，引燃了更多人的愛(ài)心，更給武漢人民帶去了一份溫暖，一份希望。

 平凡的我們也可以為這場(chǎng)不平凡的戰(zhàn)“疫”做出自己的努力，作為團(tuán)隊(duì)成員，我們倍感自豪。

 抗疫第三程：居家如何高效學(xué)習(xí)——一線名師在引領(lǐng)

 疫情面前，鄭老師不僅關(guān)注著疫情所需，更時(shí)時(shí)心系著每個(gè)家庭中孩子們的生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量?？紤]到假期延長(zhǎng)的特殊情況，鄭老師帶領(lǐng)我們未雨綢繆、當(dāng)機(jī)立斷，在1月30日就開(kāi)始組織心語(yǔ)精英教師在線共研，連夜開(kāi)發(fā)居家學(xué)習(xí)游戲，梳理學(xué)習(xí)建議。

  僅用了兩天時(shí)間，涉及幼兒園至高中全學(xué)段，十幾個(gè)學(xué)科，凝聚著團(tuán)體智慧和辛苦付出的《居家如何更好地學(xué)習(xí)》和《學(xué)科游戲伴你寒假生活》兩大主題案例，共計(jì)30多個(gè)方法，約8000字，給千家萬(wàn)戶的學(xué)子們送上一份生活指導(dǎo)，一份學(xué)習(xí)引領(lǐng)。這項(xiàng)活動(dòng)充實(shí)了孩子們的居家生活，提高了每個(gè)家庭的幸福指數(shù)，深得大家的認(rèn)可。

 隨著時(shí)間的推移，面對(duì)學(xué)生無(wú)法按時(shí)返校的狀況，教育部提出“停課不停學(xué)”的號(hào)召，全國(guó)各地教育部門(mén)都拿出了許多方案和措施，老師們也在做各方面的準(zhǔn)備和努力。但是，鄭老師敏銳地感覺(jué)到“停課不停學(xué)”并不是想象中那么簡(jiǎn)單，很可能會(huì)出現(xiàn)很多負(fù)面問(wèn)題，技術(shù)繁瑣、學(xué)生負(fù)擔(dān)、方式單一、管理粗放、學(xué)習(xí)效果堪憂等現(xiàn)狀，如何 高效的居家學(xué)習(xí)成為擺在每個(gè)教育工作者面前的又一難題。 

 鄭老師帶領(lǐng)心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)成員率先開(kāi)始了教學(xué)嘗試，從教師出發(fā)談設(shè)計(jì)和安排；從學(xué)生著眼談怎么自主和創(chuàng)新；從父母角度談如何協(xié)助和幫扶……要求成員們每天一總結(jié)，每晚定時(shí)交流研討。

 經(jīng)過(guò)5天的嘗試與完善，大家在實(shí)踐中探索出了各學(xué)段、各學(xué)科的高效學(xué)習(xí)法，集體撰寫(xiě)了《怎么學(xué)，才有效》和《教師、家長(zhǎng)這樣做，更高效》兩大主題案例集錦，共享到各個(gè)網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)擊量一天之內(nèi)到了6000余次。

文字傳遞的是一線教學(xué)中的實(shí)戰(zhàn)技巧，解答著大眾的急需與困惑，大家都為這次活動(dòng)的成功歡呼：“精彩自己 傳播幸?！钡男恼Z(yǔ)精神原來(lái)可以這樣體現(xiàn)。

抗疫第四程：小手拉大手——純真娃娃在呼喊

居家防控半月之久，或許是對(duì)病毒危害重視不夠，對(duì)疫情防控認(rèn)識(shí)不好，對(duì)自身安全也不太在意，好多年齡大的老人在家里待不住了，想出去溜達(dá)溜達(dá)，有的時(shí)不時(shí)到小區(qū)廣場(chǎng)玩一會(huì)兒，有的不戴口罩，還有的和門(mén)衛(wèi)保安討價(jià)還價(jià)……見(jiàn)此現(xiàn)狀，鄭老師抓住老人憐愛(ài)小孩子的心理，緊急調(diào)度團(tuán)隊(duì)成員召集100名小學(xué)生，發(fā)起新的一輪倡議——給爺爺奶奶寫(xiě)封信活動(dòng)，并要求大家在發(fā)動(dòng)學(xué)生代表時(shí)，盡量涉及到更多的省區(qū)，以便擴(kuò)大對(duì)各地老人的影響力。

大家嘆服著鄭老師的大愛(ài)與智慧，立刻組織學(xué)生行動(dòng)。2月18日，凝聚著100個(gè)小學(xué)生的心里話——《全國(guó)100名小學(xué)生給爺爺奶奶們的聯(lián)名信》出現(xiàn)在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)：

“爺爺奶奶們，你們操勞了一生，又年事已高，身體免疫力肯定差一些，“大敵”當(dāng)前，更應(yīng)該好好保護(hù)自己。你們遵守各種規(guī)則，加強(qiáng)自我防護(hù)，守住的是您的健康與安全，更守住了您子孫的健康與安全，也守住了整個(gè)社會(huì)的健康與安全……”

 他們對(duì)爺爺奶奶的尊敬讓老人們感到幸福；對(duì)爺爺奶奶的真心訴說(shuō)讓老人們感動(dòng)著孩子們的懂事；對(duì)爺爺奶奶的衷心囑托讓老人們心服口服。

 孩子們質(zhì)樸的語(yǔ)言，真摯的情感，不僅感動(dòng)了爺爺奶奶們，每個(gè)讀者都被孩子們的真心呼喚感動(dòng)，都為孩子們點(diǎn)贊，該活動(dòng)更被武漢《楚天都市報(bào)》做專題報(bào)道，其影響力進(jìn)一步被擴(kuò)大，正能量更加廣泛地傳播。

抗疫第五程：抗疫防控心連心——同齡伙伴在牽手

 抗疫防控行動(dòng)在持續(xù)。作為校長(zhǎng)，鄭立平老師更是把武漢學(xué)子們的安危時(shí)時(shí)放在心上，第一時(shí)間把抗疫防控策略通知到家長(zhǎng)，天天牽掛著他們的身心健康。每天清晨，他親自書(shū)寫(xiě)激勵(lì)和祝福話語(yǔ)發(fā)微信群，和孩子們共讀共享；每天晚上，他和武漢成豐學(xué)子們分批視頻交流，安撫著孩子們和家長(zhǎng)的心。

在他的精心規(guī)劃下，2月18日，由武漢成豐學(xué)校與山東泰安市岱岳區(qū)開(kāi)元中學(xué)一起啟動(dòng)“武漢，加油！我們一起面對(duì)”全國(guó)中小學(xué)生抗疫防控心連心活動(dòng)。迎來(lái)了武漢光谷小學(xué)、武漢為明學(xué)校與全國(guó)各地的30多處學(xué)校紛紛加入活動(dòng)中。

全國(guó)各地的中小學(xué)生和武漢疫區(qū)的同齡學(xué)生結(jié)為成長(zhǎng)伙伴，利用晚上閑暇時(shí)間，開(kāi)展書(shū)信、通話交流，分享學(xué)習(xí)、讀書(shū)和成長(zhǎng)感悟，研討疫情和人生問(wèn)題，彼此給予鼓勵(lì)和支持等話題。老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)著孩子們的交流活動(dòng)，陪伴著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

好多家長(zhǎng)都被孩子們的純真友誼感動(dòng)了，親自制作美篇、錄制視頻為孩子們的交流收獲留痕。當(dāng)一對(duì)對(duì)聯(lián)誼伙伴將成長(zhǎng)點(diǎn)滴分享到群里的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)感謝的時(shí)候，大家再次感受到聯(lián)誼活動(dòng)的意義與價(jià)值。鄭老師說(shuō)：“做好了，很可能點(diǎn)亮孩子的一輩子?！保覀兩钜詾槿?。 

我們期待新型冠狀病毒疫情很快結(jié)束。但疫情留給學(xué)生什么反思，更值得我們?nèi)ヒI(lǐng)。為了促使廣大中小學(xué)生更多了解這次疫情的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自己的疾病防控意識(shí)，提高自己的疾病防控能力，學(xué)習(xí)英模人物的先進(jìn)事跡，從而更加健康、全面而自信地成長(zhǎng)。鄭老師又帶領(lǐng)武漢成豐學(xué)校開(kāi)啟了“全國(guó)中小學(xué)抗疫防控有獎(jiǎng)競(jìng)賽”活動(dòng)，面向全國(guó)中小學(xué)生，設(shè)置了校內(nèi)、校外組，小學(xué)組和中學(xué)組，從特等獎(jiǎng)到優(yōu)秀獎(jiǎng)的若干獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)中。一切的一切，都是鄭老師對(duì)中小學(xué)生能夠深入了解疫情，學(xué)會(huì)自我防控的愛(ài)與期待。

 在活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，老師和家長(zhǎng)們一起，為孩子們打開(kāi)了一扇扇視野之窗，搭建了一架架情感之橋，栽種了一棵棵相伴之樹(shù)。讓孩子們可以保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場(chǎng)集生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育為一體的人生大課。

抗疫第六程：疫情中的人生大課——心語(yǔ)教師在思考

 生活即教育，問(wèn)題即課題，當(dāng)下的疫情就是一部苦難天書(shū)，就是最好的人生教育契機(jī)。鄭老師為了讓團(tuán)隊(duì)的教師們學(xué)會(huì)深度思考，正確辨析疫情中的各種現(xiàn)象。組織大家集中創(chuàng)作《這是一場(chǎng)人生大課---從2020抗疫防控說(shuō)開(kāi)去》，以“悄然而至”“心有光明”“為你驕傲” 三大主題17節(jié)大課布局謀篇，以期給廣大教師提供一個(gè)生動(dòng)鮮活的疫情課程載體。

 大家心里很明白，這樣的課題，如果鄭老師自己寫(xiě)，一天寫(xiě)一節(jié)，也早已寫(xiě)完，而且肯定精彩。但是他卻把這個(gè)需要深度思考的寫(xiě)作任務(wù)，分派給團(tuán)隊(duì)的老師們?nèi)ネ瓿桑瑸榈木褪亲尨蠹以诓粩喾此贾谐砷L(zhǎng)。

于是，老師們行動(dòng)起來(lái)，稿子改了一遍又一遍，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知也一步步深入。大家都深深地感慨：“寫(xiě)完此稿，感覺(jué)自己的認(rèn)知水平突然高了一大截；有這樣的團(tuán)隊(duì)帶著我們成長(zhǎng)，想不優(yōu)秀都難！” 在鄭老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)下，《這是一場(chǎng)人生大課》即將完稿，結(jié)集出版。

  疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中我們每一個(gè)人都應(yīng)該是英勇的戰(zhàn)士。而鄭立平老師就是教師隊(duì)伍中最理性、最冷靜也最有踐行力的智者，在他的智慧引領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)老師們立足于學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，立足于學(xué)生身心需求，立足于學(xué)生發(fā)展規(guī)律，走在問(wèn)題的前面，走在任務(wù)的前面，走在工作的前面，忙碌而堅(jiān)定的為抗疫籌備精神食糧。

 這最深情的呼喚與引領(lǐng)，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了希望和力量。這一串串靚麗的風(fēng)景，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了美好的遐想與期盼：

 春天已到，美景可待。他日春暖花開(kāi)，與君共聞花香。