教 育 部 金 小 玲 名 師 工 作 室

名師風(fēng)采展

團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采

個(gè)人簡(jiǎn)介   

謝文婷，女，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，贛州市嵯峨寺小學(xué)書記、校長(zhǎng)，江西省第四批小學(xué)學(xué)科帶頭人，江西省第六期中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象，榮獲 “第三屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)能手”稱號(hào)，“第三屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師”稱號(hào)，章貢區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，章貢區(qū)謝文婷小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人，江西省“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，贛州市高等?？茙煼秾W(xué)校座客專家，“千課萬(wàn)人”“前沿課堂”“名思教研”“和美課堂”全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)授課專家，贛州市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，贛州市第五屆中小學(xué)校長(zhǎng)信息化教學(xué)應(yīng)用成果展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名，第六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，江西省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，贛州市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，參與江西省教育廳教學(xué)教材研究室芝麻開(kāi)花三年級(jí)《課堂作業(yè)本》編寫，主持多項(xiàng)省級(jí)課題，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題。

教學(xué)慧語(yǔ)：用愛(ài)灌注教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠熱愛(ài)英語(yǔ)，幫助每一個(gè)孩子能夠體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。心有所信，方能行遠(yuǎn)！

從教16 年來(lái)，從普通教師到書記校長(zhǎng)，她始終堅(jiān)守在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的講臺(tái)上，以一顆赤誠(chéng)之心，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。

作為教師，她是充滿活力的引領(lǐng)者。憑借著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她總能將枯燥的英語(yǔ)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。她循序漸進(jìn)，耐心引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)。她采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。小組競(jìng)賽讓課堂充滿了活力與挑戰(zhàn)，孩子們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)積極參與，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。

作為小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人，她肩負(fù)著引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重任。她積極組織工作室成員開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等方式，幫助成員們不斷提高教學(xué)水平。她鼓勵(lì)成員們積極參加各種教學(xué)比賽和教研活動(dòng)，為他們提供展示自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在她的帶領(lǐng)下，工作室成員們迅速成長(zhǎng)，成為了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。她還注重團(tuán)隊(duì)的合作與交流，組織成員們開(kāi)展課題研究，共同探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新途徑。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，取得了一系列的教學(xué)科研成果，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

而作為一校之長(zhǎng)，她更是將教育教學(xué)視為學(xué)校發(fā)展的核心。她高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極為教師們創(chuàng)造各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。她建立了嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

快樂(lè)研修感悟

夏日有約，相逢是緣。在這個(gè)夏日，有幸能帶領(lǐng)我工作室成員蔡雅雯、肖雅俊、曹源、劉冬梅、賴玉霞、廖穎和教育部金小玲快樂(lè)英語(yǔ)工作室的主持人金小玲老師的團(tuán)隊(duì)合作共同開(kāi)展人教版新教材三年級(jí)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，做著為教師服務(wù)的工作，是一種快樂(lè)也是一種幸福。

新教材資源的開(kāi)發(fā)，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的任務(wù)。我們需要以敏銳的洞察力去捕捉教材中的關(guān)鍵要素，以創(chuàng)新的思維去設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)資源。合作的過(guò)程，是一場(chǎng)智慧的碰撞與交融。與教育部名師金小玲工作室團(tuán)隊(duì)的攜手，讓我們站在了更高的平臺(tái)，接觸到了金老師“快樂(lè)英語(yǔ)”的教學(xué)理念，與我工作室“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活”的理念不謀而合。在金老師的帶領(lǐng)下成立了研發(fā)小組，來(lái)自不同地方不同學(xué)校的老師們，積極的加入到研發(fā)過(guò)程中，貢獻(xiàn)自己的一份力，小組成員更是以高效率，高質(zhì)量，高要求的態(tài)度完成任務(wù)，這是每個(gè)小英人身上獨(dú)有的魅力，我們共同探討新教材的特點(diǎn)與需求，深入挖掘其中的內(nèi)涵和價(jià)值。每一次的交流都是一次思想的升華，讓每個(gè)人對(duì)教育的理解更加深刻。

從金老師的身上看到了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱愛(ài)和情懷，她提倡的“行動(dòng)力”工作法，“快樂(lè)英語(yǔ)”學(xué)習(xí)法，是一種人生的態(tài)度，正是這份獨(dú)有的魅力才能帶領(lǐng)來(lái)自全國(guó)不同城市不同學(xué)校的老師們一起前行，充滿了凝聚力，充滿了活力。

這個(gè)夏天，我們付出了辛勤的汗水，也收獲了滿滿的成果。看著一項(xiàng)項(xiàng)精心開(kāi)發(fā)的資源逐漸成型，心中充滿了成就感。這些資源不僅將為廣大師生提供有力的教學(xué)支持，也為推動(dòng)教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)了一份力量。我相信，這次的合作只是一個(gè)新的起點(diǎn)，未來(lái)我們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的名師風(fēng)采！

圖文：謝文婷

編輯：周小清

審核：金小玲