在蓮花縣教育系統(tǒng)，提起城廂中學(xué)英語(yǔ)教師 金小玲，可謂無(wú)人不知。因?yàn)樗敲麕?-省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、江西省三八紅旗手，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022—2025）“金小玲名師工作室 ”主持人；也因?yàn)樗恼嫘?、熱心，與她接觸過的師生說(shuō)，她的動(dòng)人故事講不完。

寒冬時(shí)節(jié)，在城廂中學(xué)的“金小玲名師工作室”，記者與這位名師對(duì)話?！敖處熥詈玫臓顟B(tài)是怎樣的？”她答：“快樂?！倍笱a(bǔ)充說(shuō)，只有快樂教學(xué)才會(huì)對(duì)教育更熱愛。

從教27年，金小玲的快樂教學(xué)法，讓一批又一批的學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)，也輻射帶動(dòng)了一批又一批的教師快樂教學(xué)。

“工作是一種享受，生活是一種幸福，快樂工作、快樂生活，就是我人生最美的旋律?！苯鹦×衢_心地與記者分享。

“沒有哪個(gè)學(xué)生不喜歡她的英語(yǔ)課堂”城廂中學(xué)校長(zhǎng)肖石明用“激情”一詞來(lái)形容金小玲。只要有空，肖石明都會(huì)到各個(gè)教室去聽課。他說(shuō)，金小玲的課“聽不厭”?！八挠⒄Z(yǔ)課堂很快樂，沒有哪個(gè)學(xué)生不喜歡她的英語(yǔ)課堂?！?/p>

“什么是快樂英語(yǔ)教學(xué)？”對(duì)記者的這一問題，金小玲的回答很簡(jiǎn)單：“就是教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)，快樂地出教學(xué)成果?！?/p>

金小玲解釋說(shuō)，教師快樂地教，就是創(chuàng)編英文歌曲、自編英語(yǔ)律動(dòng)詩(shī)、開發(fā)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)課件，讓課堂更快樂；學(xué)生快樂地學(xué)，就是學(xué)生快樂地預(yù)習(xí)、參與課堂教學(xué)活動(dòng)、做作業(yè)、背誦、參與綜合實(shí)踐，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種樂趣；快樂地出教學(xué)成果，就是要求學(xué)生的英語(yǔ)口試、筆試兩項(xiàng)成績(jī)都要優(yōu)秀，而不只是啞巴英語(yǔ)和考試分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在快樂英語(yǔ)課堂中喜歡競(jìng)爭(zhēng)、合作，敢于積極表達(dá)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，提高思辨能力。

九（3）班學(xué)生尹軒最喜歡金小玲在課堂上布置的背誦比賽?！懊刻谜n講完，他們就會(huì)即興表演，把課文中的對(duì)話表演出來(lái)，各小組比賽，評(píng)選出紅旗組和烏龜組?！币幟硷w色舞地分享起他們的英語(yǔ)課堂，仿佛把記者帶到了現(xiàn)場(chǎng) 。他說(shuō)，到了第二天，再?gòu)母餍〗M抽選人背誦?！叭绻澈昧耍涂梢越o我們整個(gè)組爭(zhēng)光?！币庨_心地說(shuō)，每次他都能出色完成背誦任務(wù)。

七（6）班學(xué)生黃易同樣喜歡英語(yǔ)早讀課?！懊看卧缱x，就是一次小組PK?！彼f(shuō)，早讀課上，6至8人組成一個(gè)小組，各小組抽簽，而后背誦英語(yǔ)長(zhǎng)文章和即興表演短對(duì)話，考查學(xué)生背誦的內(nèi)容、創(chuàng)新、速度、紀(jì)律、臺(tái)風(fēng)等五個(gè)方面?！耙脒@五個(gè)方面都好，就必須理解背誦?！秉S易認(rèn)為，“金老師常告誡我們，說(shuō)到就要做到，這其實(shí)就是培養(yǎng)我們的自律習(xí)慣。”

從2015年開始，教務(wù)處副主任周發(fā)龍與金小玲連續(xù)搭班帶了兩屆學(xué)生。有一次，根據(jù)課程安排，他應(yīng)該是上第四節(jié)課，金小玲上第三節(jié)課。第四節(jié)課的預(yù)備鈴響后，他往教室走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到教室里金小玲與學(xué)生們開心地唱英文歌。“高潮一波又一波，整個(gè)課堂就像歡樂的海洋?！彼f(shuō)，當(dāng)時(shí)不忍心去打斷金小玲的課堂，便悄悄地站在窗外聽課。“她的課堂不枯燥，每名學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)?！闭?dāng)周發(fā)龍聽得津津有味時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，就在不遠(yuǎn)處的另一個(gè)窗臺(tái)旁，還有兩名教師也在悄悄地聽課。

事后，周發(fā)龍才知道，金小玲和學(xué)生們都完全沉浸在課堂中，以至于下課鈴和上課鈴響了都沒注意到，連著兩節(jié)課上完，大家依然很快樂。“我之后聽過很多次她的英語(yǔ)課，她的快樂教學(xué)法讓我深受感染?！敝馨l(fā)龍說(shuō)，他也將快樂教學(xué)法融入自己的數(shù)學(xué)課堂，很受學(xué)生歡迎。

“她的眼神到哪里，學(xué)生的眼神就跟到哪里。”副校長(zhǎng)郭小兵也多次聽過金小玲的英語(yǔ)課，他這樣形容金小玲的課堂。郭小兵與金小玲是高中同學(xué)。他說(shuō)，有一年，組織上安排金小玲到南嶺中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，但她擔(dān)心行政事務(wù)多、研究英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間少就沒去?！霸谒纳砩?，你看到的只有激情，感受不到一點(diǎn)教師的職業(yè)倦怠感，她的每堂課都可以一直很快樂。”郭小兵如此評(píng)價(jià)。

“靠近她，猶如靠近光”

與英語(yǔ)教師周小清面對(duì)面坐下，她自豪地自我介紹：“學(xué)校最新安排的‘青藍(lán)結(jié)對(duì)’，我是金小玲老師的徒弟?！?2年前，周小清剛從景德鎮(zhèn)學(xué)院畢業(yè)擔(dān)任英語(yǔ)教師時(shí)，金小玲是她心中的女神。

“她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，一直讓我仰望。”3年前，周小清從微信朋友圈獲知“金小玲名師工作室”正在招募成員?！翱吹竭@條信息，我特別激動(dòng)?！钡苄∏逵謸?dān)心被拒絕。機(jī)會(huì)難得，周小清鼓起勇氣給金小玲發(fā)短信，沒想到金小玲第一時(shí)間就回復(fù)她“工作室隨時(shí)歡迎你的到來(lái)”。那一夜，周小清失眠了。

“靠近她，猶如靠近光。”之后的3年時(shí)間里，周小清參加了一場(chǎng)又一場(chǎng)精心安排的教科研活動(dòng)，與工作室的其他成員共成長(zhǎng)。在金小玲的指導(dǎo)下，她圓滿完成了一項(xiàng)省級(jí)教研課題?！跋蚬舛?，靠近光，我也要成為光?！敝苄∏鍒?jiān)定地說(shuō)。

“她給我的感覺是，做什么事都特別認(rèn)真?！彪m然是思政課教師，朱艷紅卻有過一次與金小玲合作的經(jīng)歷 。2022年5月，蓮花縣舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)思政課比賽，學(xué)校班子成員討論后決定，由時(shí)任副校長(zhǎng)的金小玲參賽 。金小玲找到朱艷紅，請(qǐng)她一起謀劃參賽的思政課內(nèi)容，兩人商定后決定講述陳毅在蓮花縣棋盤山遇險(xiǎn)的故事。之后，金小玲邀請(qǐng)她一起到棋盤山實(shí)地采風(fēng)。彎彎棋盤山，朱艷紅開車開到手心冒汗。各類素材搜集齊  全，她倆很快就確定了講稿、制作好了課件。未曾想，金小玲提出，再到棋盤山實(shí)地走一趟。經(jīng)過連續(xù)兩次的實(shí)地考察，金小玲對(duì)陳毅在棋盤山遇險(xiǎn)的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。那次思政課比賽，金小玲一舉奪得特等獎(jiǎng)。

學(xué)校黨總支副書記朱小琴2010年畢業(yè)于贛南師范大學(xué)。在她看來(lái)，一名教師如何說(shuō)、如何做，金小玲都是一面旗幟。只要有時(shí)間，金小玲就送教下鄉(xiāng)，坪里中學(xué)、湖上中學(xué)、高洲中學(xué)、下坊中學(xué)，一所所農(nóng)村中學(xué)都留下了金小玲“如何上好英語(yǔ)課”的足跡。

甘祖昌紅軍小學(xué)教師周仔艷沒有想到，為了能成功申報(bào)課題，金小玲幫她前前后后修改了幾十次申報(bào)材料。

教師胡偉明認(rèn)為，金小玲屬于學(xué)習(xí)型教師。早在 2013年，他倆一起參加在蓮花縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的信息技術(shù)微課制作培訓(xùn)班，分在同一個(gè)學(xué)習(xí)小組。根據(jù)學(xué)習(xí)安排，他們上午學(xué)習(xí)，下午就要出作品。“金小玲帶著我們小組一起制作的作品得到授課教師的認(rèn)可，還每人獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)手機(jī)支架?！被貞浧鹉菚r(shí)候的情景，胡偉明開心得像個(gè)孩子。

學(xué)校黨辦主任李松曾是城廂中學(xué)第二屆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生?！拔耶?dāng)時(shí)英語(yǔ)底子差，連音標(biāo)都不太會(huì)?！鼻『糜杏H戚認(rèn)識(shí)金小玲，便找到她幫忙輔導(dǎo)?！拔抑两袂逦赜浀?，金小玲老師為我悉心輔導(dǎo)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 。也是從那時(shí)起，我暗下決心，長(zhǎng)大了要成為像金小玲這樣的老師。”從贛南師范大學(xué)畢業(yè)后，李松回到城廂中學(xué)實(shí)習(xí)，恰好金小玲是她實(shí)習(xí)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。“李松，我記得你，我相信你一定能成為一名優(yōu)秀教師?！睂?shí)習(xí)第一天，金小玲就這樣鼓勵(lì)她。再往后，李松從農(nóng)村中學(xué)選調(diào)進(jìn)城到了城廂中學(xué)，與金小玲成了同事。“金小玲的英語(yǔ)課堂對(duì)我的語(yǔ)文課堂啟發(fā)很大。”李松說(shuō)，自己如今也成了學(xué)生們喜歡的“松姐”，她要將快樂教學(xué)法融入課堂，讓更多的學(xué)生喜歡語(yǔ)文課。

“她是我的老師，更像我的媽媽”“她的生活里看不到‘雞毛’，就算看到‘雞毛’也一定是在跳舞。”校長(zhǎng)助理彭春梅說(shuō)，自己更愿意這樣來(lái)評(píng)價(jià)金小玲。她倆同在一個(gè)辦公室，之前雖然認(rèn)識(shí)，但沒有太多接觸?！澳阍胶退佑|，就越覺得‘沒有人能隨隨便便成功’?！泵鎸?duì)面坐在一起，彭春梅發(fā)現(xiàn)，課后很多學(xué)生喜歡往她倆的辦公室跑。甚至有學(xué)生把作業(yè)本抱過來(lái)，金小玲也總是起身笑臉相迎：“孩子，你辛苦了！”“孩子，你很棒！”彭春梅認(rèn)為，這是打心里喜歡學(xué)生、欣賞學(xué)生，才會(huì)日復(fù)一日、年復(fù)一年持續(xù)這樣的狀態(tài)。

“她是我的老師，更像我的媽媽?！?5后教師段潔動(dòng)情地回憶。2018年，她從萍鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)，準(zhǔn)備參加教師招聘考試，但信心不足。親戚推薦說(shuō)請(qǐng)金小玲指導(dǎo)。“我早就知道金老師，拿到了金老師的手機(jī)號(hào)，給她發(fā)短信時(shí)，我的手激動(dòng)得發(fā)抖?！倍螡嵉亩绦虐l(fā)出去后，很快就接到了金小玲的回復(fù)：“不用擔(dān)心，我?guī)湍?！”金小玲短短的一句話，讓段潔覺得特別溫暖。那段時(shí)間，金小玲想盡辦法擠時(shí)間輔導(dǎo)她?！耙彩悄嵌螘r(shí)間，我才知道，金老師每天4點(diǎn)半起床，或是備課，或是為教研講座做準(zhǔn)備?！边B續(xù)一周，一大早，段潔總能收到金小玲的信息，詳細(xì)指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出改進(jìn)方向?！昂美蠋熓歉沙鰜?lái)的?！边@是段潔如愿成  為一名人民教師后，金小玲對(duì)她說(shuō)的話。如今的段潔已經(jīng)成長(zhǎng)為萍鄉(xiāng)市教壇新秀。

如今正在上大學(xué)的小霞（化名），也把金小玲當(dāng)作“媽媽”。多年前，小霞的父母離異，她跟著爺爺長(zhǎng)大 。雖然那時(shí)候金小玲不是小霞的班主任，但得知小霞的情況后，主動(dòng)到小霞家進(jìn)行家訪。此后，金小玲就開始擠時(shí)間陪伴她，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心她、幫助她，小霞也漸漸陽(yáng)光起來(lái)。正是有了這樣的堅(jiān)持和陪伴，小霞如愿考上了重點(diǎn)大學(xué)。

“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)?！苯鹦×嵴f(shuō)，她愿意繼續(xù)用快樂教學(xué)法傳遞科學(xué)的教育理念和方法，不斷走向卓越，幫助更多有理想的教師去影響更多鄉(xiāng)村孩子 。

圖文：陳艷偉

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲