團隊成員風采

個人簡介    

王威，男，本科，中小學二級教師，現(xiàn)任教于進賢縣民和一小教育集團英語教師、兼教務處干事。南昌市智慧作業(yè)工作坊組織委員。南昌市梅雅維小學英語名師工作室核心成員；教育部金小玲快樂英語名師工作室三年級新教材教學資源開發(fā)團隊成員。南昌市“洪城慧閱讀.美好教師”，進賢縣優(yōu)秀教師，市、縣優(yōu)秀學員榮譽稱號。

從教6年來教學成績優(yōu)秀，注重對教學方法的探索，對教育方式的研究，勤于鉆研教材，善于激發(fā)學生學習英語興趣，寓教于樂。教學成績名列前茅。

潛心專研業(yè)務，第二十七屆江西省優(yōu)秀教學展示活動省級二等獎；南昌市“獻禮二十大 奮進新征程”優(yōu)秀教育成果評選榮獲一等獎；執(zhí)教的優(yōu)秀教學課例榮獲省級三等獎；個人網(wǎng)絡空間競賽榮獲省級二等獎、市級一等獎；南昌市中小學“三個課堂”線上學科課例資源征集所執(zhí)教的課例被錄用共享；?！昂晚嵄苯虒W競賽、校“和新杯”說課比賽、?！昂蜐櫛彼仞B(yǎng)大賽均榮獲一等獎。參與的網(wǎng)絡名師工作室榮獲市級一等獎；錄制的20多節(jié)微課被贛教云平臺錄用共享；執(zhí)教的縣級示范課和市級講座獲得好評；并多次指導教師和學生參加比賽榮獲省二、三，縣級一等獎。曾榮獲撰寫的多篇論文榮獲市一、二等獎，并在國家級刊物發(fā)表；主持的南昌市教育科學”十四五“規(guī)劃個人課題已成功立項、結(jié)項；參與的多個省級課題均已立項。

快樂研修感悟

在這個金秋送爽的季節(jié)里，我有幸踏上了一段意義非凡的旅程——加入教育部金小玲快樂英語名師工作室，成為三年級新教材教學資源開發(fā)團隊的一員。這份突如其來的幸運，仿佛是命運巧妙的安排，讓我在教育的廣闊天地中又一次找到了歸屬感與前行的動力。

那是在朋友圈的一次偶然瀏覽中萍聚京城，也不太清楚金老師這么一位被眾多教育者推崇備至的特級英語教師。她的獨特魅力，不僅體現(xiàn)在深厚的專業(yè)功底上，更在于她對教育事業(yè)那份近乎癡迷的熱愛與執(zhí)著。然而，我從未敢奢望自己有一天也能與金老師產(chǎn)生交集，畢竟，我們之間似乎隔著一條難以逾越的鴻溝——她是初中英語的領(lǐng)軍人物，而我，只是一名普通的小學英語教師。

幸運的是，命運的轉(zhuǎn)輪悄然轉(zhuǎn)動，一次朋友圈的偶遇，讓我得知了金老師不僅成立了快樂英語工作室，還有小學英語教師的加入。那一刻，我的心中充滿了激動與期待。就這么幸運，像是做夢一般，終于在八月快進入尾聲，我如愿以償?shù)爻蔀榱诉@個團隊中的一員（稱它為“教學狂人”的卓越團隊）。

加入團隊的那一刻，我感受到了前所未有的溫暖與鼓舞。尤老師的熱情引薦，讓我與金老師有了第一次的親密接觸。金老師的健談與和藹，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我感受到了家的溫馨。而當晚的復盤會議，更是讓我震撼不已。團隊成員們那超強的行動力、高效率的工作模式以及對待教育的那份純粹與熱情，無不深深感染著我。

在這短短的幾天里，我們經(jīng)歷了數(shù)次長達3小時左右的會議討論，每一次都是思維的碰撞與靈感的火花。大家圍坐一起，共同探討、研究新教材，那份專注與投入，讓我深刻體會到了“學無止境，教亦無涯”的真諦。我遺憾自己未能更早地加入這個團隊，錯過了一些寶貴的學習機會，但同時也更加珍惜現(xiàn)在，努力追趕，不想讓自己成為團隊中的“短板”。

在這個團隊中，我感受到了前所未有的壓力與動力。壓力來自于團隊成員們的優(yōu)秀與努力，讓我時刻不敢懈??；動力則源自于對教育的熱愛與對團隊的歸屬感，讓我在挑戰(zhàn)中不斷突破自我，享受成長的快樂。我們時常通過騰訊會議相互交流，分享心得，那份默契與協(xié)作，讓我深刻體會到了“行動力”在團隊中的重要性。

展望未來，我滿懷信心與期待。我相信，在金老師的帶領(lǐng)下，在團隊成員們的共同努力下，我們一定能夠開發(fā)出更加優(yōu)質(zhì)的教學資源，為三年級的孩子們帶去更加豐富多彩的英語學習體驗。而我，也將繼續(xù)秉持著這份熱愛與執(zhí)著，與團隊并肩作戰(zhàn)，共同成長，在教育的道路上越走越遠，越走越堅定。

教誨如春風 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的團隊風采！

圖文：王   威

編輯：尤  麗

審核：金小玲