團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采

個(gè)人簡(jiǎn)介            

易娟，女，中共黨員，現(xiàn)任甘祖昌紅軍小學(xué)教務(wù)主任，教育部金小玲名師工作室三年級(jí)新教材教學(xué)資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員、萍鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師、蓮花縣首屆小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，曾榮獲“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”、“蓮花縣優(yōu)秀教師”“蓮花縣教育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。從教11年來，她一直秉承“不讓任何一位孩子掉隊(duì)”的理念在三尺講臺(tái)貢獻(xiàn)自己的力量，教學(xué)中努力探索優(yōu)秀的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能快樂地學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)。工作之余，她努力提升業(yè)務(wù)能力，制作的智慧作業(yè)微課58節(jié)被江西智慧教育平臺(tái)錄用；撰寫的多篇論文榮獲市一、二等獎(jiǎng)；制作的課件多次榮獲市一、二等獎(jiǎng)；制作的微課《元音字母a的發(fā)音》榮獲萍鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合課例《Unit 5 Do you like pears?Part A let's learn》榮獲萍鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)，《日常生活類話題》榮獲智慧作業(yè)微課資源江西省二等獎(jiǎng)等，參與省級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)。      

      快樂研修感悟

自從參與教育部金小玲快樂英語(yǔ)名師工作室三年級(jí)英語(yǔ)新教材快樂英語(yǔ)教學(xué)資源開發(fā)以來，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而富有成效的學(xué)習(xí)旅程。在此過程中，我不僅學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件開發(fā)技巧，更對(duì)快樂英語(yǔ)的教學(xué)理念有了更深刻的理解和感悟。 

一、快樂英語(yǔ)的教學(xué)理念深入人心 

在跟隨三年級(jí)新教材資源開發(fā)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到“快樂英語(yǔ)”教學(xué)不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種教學(xué)理念和實(shí)踐。通過金老師的指導(dǎo)，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們?cè)谫Y源開發(fā)的過程中學(xué)會(huì)了如何將游戲、互動(dòng)、情境等元素融入課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。雖然教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作過程中有點(diǎn)難度，但是通過團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，我們能夠?qū)⑷昙?jí)新教材的資源短時(shí)間內(nèi)完成。因?yàn)榇蠹叶枷嘈胚@種教學(xué)方式能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。  

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件開發(fā)能力的提升 

在三年級(jí)新教材快樂英語(yǔ)教學(xué)資源開發(fā)過程中，我通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)和課件。同時(shí)，我也掌握了多種課件開發(fā)工具和技巧，能夠制作出更加生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)課件。這些能力的提升為我未來的教學(xué)工作提供了有力的支持。 

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的增強(qiáng) 

我非常榮幸擔(dān)任了三年級(jí)新教材快樂英語(yǔ)教學(xué)資源開發(fā)第二小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)第二、四單元的教學(xué)資源開發(fā)，我與我們組團(tuán)隊(duì)成員10人緊密合作，共同完成了第二、四單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課件開發(fā)任務(wù)。 

在新教材資源開發(fā)的這個(gè)過程中，我們共進(jìn)行了三次復(fù)盤會(huì)議，盡管每次的會(huì)議長(zhǎng)達(dá)兩三個(gè)小時(shí)，但是每位成員都一直保持在線，認(rèn)真傾聽他人的課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)分享，并給予中肯的建議。通過三次會(huì)議的主持，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)有意識(shí)地去思考如何與他人有效溝通、協(xié)作和分享，這對(duì)我未來的教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的意義。    

四、未來教學(xué)工作的展望

 通過這次教學(xué)資源開發(fā)，我更加明確了自己在教學(xué)道路上的方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)秉承“快樂英語(yǔ)”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加生動(dòng)有趣、富有成效的英語(yǔ)快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，將“快樂英語(yǔ)”學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生快樂地學(xué)，教師快樂地教，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。  

總之，每一次的參與，都如同播種一粒種子，在時(shí)間的滋養(yǎng)下，悄然生長(zhǎng)，綻放出成長(zhǎng)的花朵。感恩此次的遇見，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)了如何在多元的思維碰撞中尋找共識(shí)，共同追求卓越。這不僅是一次技能上的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自我極限的突破，讓我在教學(xué)專業(yè)技能上不斷探索。同時(shí)，這段經(jīng)歷也讓我更加明白，教育之路并非孤軍奮戰(zhàn)，而是需要攜手同行，共同為孩子們的未來添磚加瓦。

教誨如春風(fēng) 師恩似海深 

桃李滿天下 春暉遍四方 

讓我們共同期待下一期的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采！

圖文：易   娟 

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲