團隊成員風采

個人簡介    

肖雅俊，女，本科，中小學(xué)一級教師 ，贛州市文清路小學(xué)教師 ，金小玲名師工作室三年級新教材資源開發(fā)團隊成員，謝文婷名師工作室核心成員，被評為章貢區(qū)教體局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。論文《個性化的課外作業(yè)設(shè)計方法與研究策略》在《青少年日記，教育教學(xué)研究》發(fā)表，2018年12月發(fā)表國內(nèi)統(tǒng)一刊號為：CN14-1025/C國際刊號:ISSN 1004-1079，已被中國知網(wǎng)全文收錄。論文《小學(xué)英語閱讀教學(xué)的育人功能》在《中學(xué)生學(xué)習報.教研周刊》2021年第15期發(fā)表，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN41-0702/(F)論文已被中國知網(wǎng)全文收錄獲全國優(yōu)秀教育論文一等獎；2024年3月獲外研社舉辦的全國繪本朗讀大賽 優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，指導(dǎo)的學(xué)生獲全國一等獎有10名，獲全國二等獎學(xué)生有6名，獲全國三等獎學(xué)生有12名。完成過多節(jié)省智慧作業(yè)公開課以及區(qū)公開課。指導(dǎo)的青年教師曾獲第二十六屆省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)展示活動信息技術(shù)和學(xué)科融合課例二等獎，市中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)展示活動信息技術(shù)和學(xué)科融合課例二等獎。本人曾獲第2022年省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)展示活動信息技術(shù)和學(xué)科融合課例二等獎，2019年省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)展示活動信息技術(shù)和學(xué)科融合課例三等獎，市中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)展示活動信息技術(shù)和學(xué)科融合課例一等獎，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀工作者”“工會積極分子”。

在小學(xué)英語教學(xué)中專注研究教學(xué)方法的多樣和趣味性，更新教學(xué)理念與時俱進，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語，同時注重培養(yǎng)他們的語言運用能力和跨文化交流意識。

快樂研修感悟

她，如一抹春日暖陽，笑容里藏著“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的詩情畫意。她是金小玲，有著全國模范教師，正高級、特級教師的榮耀，在酷暑難耐的八月底我有幸加入了金老師的三年級新教材課程資源開發(fā)團隊第三小組。初進團隊，我就感受到了專研、專注、共享、共思所散發(fā)出的濃烈教學(xué)氛圍，在金小玲老師的帶領(lǐng)下我們不斷的構(gòu)建完善教學(xué)框架，豐富教學(xué)環(huán)節(jié)，奇思妙想，金點子頻出，大家一次次碰撞出思想的火花。

通過相互配合、資源共享和優(yōu)勢互補，使我們達到以資源共享、共同成長的目標。就像“一帶一路”——金小玲老師不僅僅關(guān)注團隊名師個人的發(fā)展，而是追求多個名師帶領(lǐng)多個團隊成員均衡發(fā)展并將所有成員在教學(xué)上的成長最大化，使所有人在英語教學(xué)研究上有所建樹。

在接下的教學(xué)研修中，我將不忘初心，保持對教育教學(xué)理念的研究熱情，繼續(xù)在教研之路上奮力耕耘。

教誨如春風 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的團隊風采！

圖文：肖雅俊

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲