一、活動(dòng)背景

在數(shù)字化教育快速發(fā)展的時(shí)代，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與應(yīng)用至關(guān)重要。為積極響應(yīng)教育信息化號(hào)召，促進(jìn)工作室資源開發(fā)建設(shè)，特策劃本次基于國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的推廣活動(dòng)，旨在通過工作室成員的共同努力，提升平臺(tái)資源的影響力與使用率，打造一套具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的數(shù)字化資源。

二、活動(dòng)目的

1. 深度參與國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)，助力優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源的推廣。

2. 通過實(shí)踐應(yīng)用，為工作室創(chuàng)建數(shù)字化資源積累經(jīng)驗(yàn)，探索資源開發(fā)與應(yīng)用的有效模式。

3. 提升工作室成員對數(shù)字化教育資源的認(rèn)知與應(yīng)用能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與教育信息化水平。

三、活動(dòng)時(shí)間

2025年2月20 日——4月20日

四、參與人員

教育部金小玲名師工作室全體成員

五、活動(dòng)內(nèi)容及流程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 工作室負(fù)責(zé)人整理國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中教育部金小玲名師工作室相關(guān)資源鏈接及操作指南，制作成便捷的電子文檔，重點(diǎn)標(biāo)注資源所在位置、登錄方式、點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)評論操作步驟等內(nèi)容。

2. 利用工作室線上交流群（主要是微信群的各項(xiàng)目組群）、電子郵件等方式，將操作指南及活動(dòng)通知提前發(fā)送給每一位成員，確保成員了解活動(dòng)目的、內(nèi)容、要求及流程。

3. 準(zhǔn)備在線編輯表格，用于記錄成員每日活動(dòng)參與情況，表格內(nèi)容包括成員姓名、參與日期、是否登錄平臺(tái)、是否完成五星好評、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等操作。

（二）活動(dòng)開展

1. 登錄平臺(tái)：成員每天通過手機(jī)端登錄國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。打開手機(jī)瀏覽器，輸入平臺(tái)網(wǎng)址https://basic.smartedu.cn/tStudio/b5f1b202-e243-48ef-b84c-00fe8669b4fe]，或在手機(jī)應(yīng)用商店搜索“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”APP 進(jìn)行下載安裝，安裝完成后打開應(yīng)用，使用個(gè)人賬號(hào)登錄（若沒有賬號(hào)，按照平臺(tái)提示進(jìn)行注冊）。

2. 資源學(xué)習(xí)與互動(dòng)：登錄成功后，在平臺(tái)首頁教師研修的名師名校長里的中小學(xué)可搜索到“教育部金小玲名師工作室”，進(jìn)入工作室專屬資源頁面。每日選擇至少6個(gè)資源進(jìn)行點(diǎn)擊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后，對學(xué)習(xí)的資源進(jìn)行五星好評，并在資源頁面完成點(diǎn)贊、評論（評論內(nèi)容需結(jié)合資源實(shí)際，表達(dá)真實(shí)感受與建議，字?jǐn)?shù)不少于10字）。完成后，點(diǎn)擊資源頁面右上角的分享二維碼按鈕，點(diǎn)擊進(jìn)去選擇分享至微信、QQ 等社交平臺(tái)，并附上簡短推薦語，如“教育部金小玲名師工作室的優(yōu)質(zhì)資源，快來學(xué)習(xí)！”。

3. 記錄與反饋：成員每日完成上述操作后，在當(dāng)天 24:00 前自行在在線編輯表格中更新個(gè)人參與情況。工作室安排專人每日對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與檢查，對于未及時(shí)完成任務(wù)的成員，通過線上交流群或私信方式進(jìn)行提醒。

（三）活動(dòng)評比

1. 評比周期：活動(dòng)結(jié)束后，以整個(gè)活動(dòng)開展時(shí)間段為評比周期。

2. 評比標(biāo)準(zhǔn)： 參與度：統(tǒng)計(jì)成員登錄平臺(tái)、完成好評、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論的天數(shù)，全勤且每日操作無遺漏的成員在參與度方面得分較高。 

評論質(zhì)量：由工作室核心成員組成評審小組，對成員的評論內(nèi)容進(jìn)行打分，從內(nèi)容深度、專業(yè)性、建設(shè)性等方面進(jìn)行綜合評估。 推廣效果：根據(jù)成員轉(zhuǎn)發(fā)資源后所獲得的社交平臺(tái)點(diǎn)擊量、互動(dòng)量（點(diǎn)贊、評論、再轉(zhuǎn)發(fā)等）進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，作為推廣效果的重要依據(jù)。 

六、活動(dòng)要求

1. 全體成員需高度重視本次活動(dòng)，積極參與，嚴(yán)格按照活動(dòng)要求及流程每日完成平臺(tái)操作任務(wù)，確?；顒?dòng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2. 評論內(nèi)容應(yīng)客觀、真實(shí)、有價(jià)值，避免敷衍了事或發(fā)表不當(dāng)言論。

3. 如在活動(dòng)過程中遇到登錄問題、資源無法訪問等技術(shù)故障，及時(shí)向工作室平臺(tái)技術(shù)服務(wù)負(fù)責(zé)人反饋（尤麗：18970237287），以便協(xié)調(diào)解決。

七、活動(dòng)預(yù)期效果

1. 通過工作室成員的廣泛參與，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中教育部金小玲名師工作室的資源點(diǎn)擊量、好評率、轉(zhuǎn)發(fā)量及評論量顯著提升，提高資源的知名度與影響力。

2. 工作室成員在參與活動(dòng)過程中，對數(shù)字化教育資源有更深入的了解與認(rèn)識(shí)，提升自身教育信息化素養(yǎng)，為工作室后續(xù)數(shù)字化資源開發(fā)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 通過本次活動(dòng)的開展，探索出一套適合工作室數(shù)字化資源推廣與應(yīng)用的有效模式，為今后類似活動(dòng)的開展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

編輯：趙   敏

審核：金小玲