個(gè)人簡(jiǎn)介

劉子寧，女，1990年9月生，2012年畢業(yè)于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于西安市高陵區(qū)西營(yíng)中心小學(xué)。西安市市第二批教學(xué)名師段媛媛工作室成員。從教12年，完成2屆完整小學(xué)三至五年級(jí)教學(xué)，在2022-2023學(xué)年度在西安市高新區(qū)第二十一小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一年，在2023-2024學(xué)年度在西安市教育局直屬學(xué)校宏景小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一年，通過(guò)兩年的跟崗學(xué)習(xí)，我在教學(xué)專業(yè)技能方面得到巨大提高。

2024年榮獲西安市教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)；2022年榮獲高陵區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)；2023年承擔(dān)了區(qū)級(jí)示范課；2023年教學(xué)設(shè)計(jì)《At the farm》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；參與市級(jí)課題三項(xiàng)，其中兩項(xiàng)已結(jié)題；參與區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)2項(xiàng)；多篇教學(xué)論文和設(shè)計(jì)榮譽(yù)西安市一等獎(jiǎng)。

申請(qǐng)書

尊敬的金老師：

您好！

我是陜西省西安市高陵區(qū)西營(yíng)中心小學(xué)的英語(yǔ)教師劉子寧，很激動(dòng)也很榮幸能有機(jī)會(huì)申請(qǐng)加入您的名師工作室。關(guān)注您的名師工作室大概已有將近一年的時(shí)間了，因?yàn)楸救宋⑿殴娞?hào)關(guān)注了很多的名師工作室，閑暇之余都會(huì)點(diǎn)進(jìn)不同的工作室看看名師們都在研究些什么。寒假有一天突然您的工作室推送了一條“AI賦能教師課堂教學(xué)變革探索”的消息，剛好寒假期間我國(guó)的大數(shù)據(jù)模型Deep Seek風(fēng)靡全球，值此契機(jī)之下，我學(xué)習(xí)了您關(guān)于AI賦能課堂的培訓(xùn)講義，深受啟發(fā)和鼓舞，特鼓起勇氣，向您發(fā)出誠(chéng)摯的申請(qǐng)，希望進(jìn)入金老師名師工作室，跟您學(xué)習(xí)更多專業(yè)方面的內(nèi)容，向著光，成為光！

申請(qǐng)理由如下：

1.愛(ài)鉆研和有追求。自2013年參加工作以來(lái)，我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，2025-2020年期間承擔(dān)了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的工作。剛參加工作的時(shí)候，我被分配到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，報(bào)到的第一天，我對(duì)自己的前途無(wú)限的擔(dān)憂和惆悵。滿懷熱情的想要大干一場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平和學(xué)校當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)同行教師的指導(dǎo)，讓我一度不知道如何開(kāi)展工作。在低谷期徘徊了將近7年，我終于覺(jué)醒，也終于勇敢“走出去”和“網(wǎng)上學(xué)”，一方面積極參與市區(qū)相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)和聽(tīng)課，爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)市區(qū)優(yōu)秀教師，關(guān)注他們的教學(xué)新樣態(tài)和課題新方向；另一方面，在網(wǎng)上搜集和購(gòu)買了很多全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)名師的課，像田湘軍老師、王超老師、戈向紅老師、周亞文老師、黃慧老師、桂婷婷老師、董劍老師等等很多業(yè)內(nèi)高手，一節(jié)接一節(jié)的觀摩學(xué)習(xí)并記錄反思。同時(shí)，我還長(zhǎng)期堅(jiān)持訂閱《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》等期刊雜志，希望自己一直與時(shí)俱進(jìn)，不斷在專業(yè)縱深方面和理念前沿方面跟上時(shí)代步伐。

2.認(rèn)可工作室的理念和金老師的專業(yè)風(fēng)采。自2024年關(guān)注金老師的工作室后，了解到您的快樂(lè)英語(yǔ)名師工作室。我深入研究了您的“快樂(lè)英語(yǔ)”教學(xué)理念——“教師快樂(lè)地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)地出教學(xué)成果”，在我們的日常的英語(yǔ)課堂上，如果沒(méi)有愉快的氛圍、幽默的教師、開(kāi)心的學(xué)生，如何將英語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事情作為長(zhǎng)期主義堅(jiān)持下去？我的理解是，教師要想快樂(lè)地教，一定要深入研讀教材，大量觀摩名師的課堂，查閱并尋找相關(guān)資料，一定是扎實(shí)備課，上課才能不慌，課堂才能有溫度、有深度，一個(gè)人的幽默絕不僅僅是他的個(gè)性使然，更多的是依賴他的專業(yè)度。其次，教師得有人格魅力，孩子才能喜歡他的課堂，所以開(kāi)心的孩子應(yīng)當(dāng)是被老師善待出來(lái)的。既然我們師生配合默契、教學(xué)相長(zhǎng)，何愁出不來(lái)成績(jī)和成果，哪怕班里一個(gè)孩子在某節(jié)英語(yǔ)課堂上頓悟出一丁點(diǎn)人生道理，這難道不是師生之間的寶貴財(cái)富嗎？

3.契合我對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。如果能有幸成為工作室的一員，我將積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)您的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在金老師和各位同行工作室成員的指導(dǎo)和幫助下，希望自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，通過(guò)磨課賽教進(jìn)一步提升自己的教師基本功，通過(guò)專家和名師引導(dǎo)參與并嘗試主持更高層次的課題研究，通過(guò)日常反思和同伴互助積累更多的素材撰寫教學(xué)相關(guān)論文，最終夢(mèng)想有朝一日成為行業(yè)里的專家型教師，心之所向，道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。

感謝您抽出寶貴時(shí)間閱讀我的申請(qǐng)，期待您的回復(fù)！

圖文：劉子寧

編輯：余考紅

初審：王利亭

終審：金小玲