在教育的奮進之路上，每一個精心雕琢的教學課件與設(shè)計，皆是教師智慧與心血的凝結(jié)，閃耀著一線教育者的智慧光芒。今天，讓我們一同踏入新教材英語三年級下冊資源開發(fā)的幕后世界，探尋這場從創(chuàng)意萌生到成果綻放的奇妙旅程。

項目籌備與分工

寒假伊始，金小玲名師工作室的成員們便迅速投入到三年級下冊教材資源開發(fā)的籌備工作中。2025年1月19日，教育部金小玲名師工作室隆重召開新教材三年級下冊小學英語教學資源開發(fā)啟動會。會議由崔根萍老師主持，資源開發(fā)工作被劃分為六個小組，我有幸擔任第一小組組長，負責第一單元資源的開發(fā)。

初次會議定方向

全體組員齊聚一堂后，我們根據(jù)三年級新教材資源開發(fā)啟動會會議要求，迅速布置任務(wù)，各課時組成員在微信群中踴躍接龍，隨后大家依據(jù)固定的課件模板和好學案的教學設(shè)計，積極投身于新教材資源開發(fā)的征程中。

復盤會議完善思路

按照計劃，1月27日晚，金小玲名師工作室第一組舉辦了人教版英語新教材三年級下冊教學資源開發(fā)復盤會議。會上，各課時組成員分享了教學設(shè)計的初步構(gòu)想。經(jīng)過深入探討與交流，我們確立了資源開發(fā)的核心思路：將快樂英語教學法、英語學習活動觀、教學評一體化等理念融入教學設(shè)計。在此基礎(chǔ)上，我們更加注重細節(jié)，要求所有課時統(tǒng)一模板、字體及評價標識，力求每個環(huán)節(jié)都盡善盡美。

二次復盤打磨優(yōu)化

2月5日，當新年的鐘聲仍在耳邊回響，大家都還沉浸在新年的氛圍中時，我們小組卻聚集在一起，召開了第二次復盤會議。這次會議的目的是對前期的工作成果進行深入的回顧和分析，力求在課件和教學設(shè)計上做到更加完善。 

開學前夕，我們小組圓滿完成了第一單元資源開發(fā)任務(wù)，全部組員參加了教育部金小玲名師工作室的資源推廣會議。在會議上，我作為第一組代表，向與會者展示了我們精心開發(fā)的資源。

實踐應(yīng)用成效顯著 

經(jīng)過一段時間的實踐應(yīng)用與反饋收集，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些資源在教學中取得了顯著成效。課件的生動性和趣味性極大地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度；教學設(shè)計的單元整體性和實用性，為老師們提供了有力支持，幫助他們更好地組織教學活動。因此，全國各地的老師們紛紛踴躍申請使用我們團隊精心打造的課件。這不僅是對課件品質(zhì)的高度認可，更讓優(yōu)質(zhì)教育得以惠及更多學子。

當然，我們也收到了一些反饋意見，指出了課件中存在的不足之處。例如字體可以依據(jù)教材字體設(shè)計、動畫效果呈現(xiàn)要及時、部分文字排版與背景有所覆蓋，導致學生視覺沖突，應(yīng)適當調(diào)整下背景或文字的顏色，易于學生區(qū)分等問題，我們組成員將積極的改進和完善以上問題。

項目收官總結(jié)反思

在英語新教材三年級下冊資源開發(fā)項目圓滿收官之際，每位參與其中的教師都精心撰寫了工作總結(jié)，并進行了深刻的教學反思。這段辛勤耕耘的時光，不僅為我們的教學實踐積累了寶貴經(jīng)驗，更為后續(xù)教學工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

三年級教學資源開發(fā)意義非凡。它為教師提供有力支持，助力課堂優(yōu)化；同時激發(fā)學生學習興趣，促進其成長。在開發(fā)過程中，我們的組員通過深入研究與協(xié)作，不斷提升專業(yè)能力，實現(xiàn)了自我成長。

圖文：段   艷

編輯：余考紅

初審：劉志娟

終審：金小玲