2025年3月18日，由浙江大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2024）”——江西省“名師名校長(zhǎng)工作室”骨干成員培訓(xùn)班在革命圣地井岡山正式開班。金小玲名師工作室團(tuán)隊(duì)核心成員以及來自全省各地名師名校長(zhǎng)工作室的核心成員齊聚于此，圍繞“數(shù)字賦能教育創(chuàng)新，精神引領(lǐng)育人方向”主題，開啟為期14天的系統(tǒng)性研修。

能夠來到革命圣地井岡山參加培訓(xùn)，金小玲名師工作室團(tuán)隊(duì)倍感榮幸。踏上這片革命圣地，處處都能感受往昔崢嶸。這是成長(zhǎng)機(jī)遇，更是精神洗禮。

一、開班導(dǎo)學(xué)：錨定數(shù)字育人新方向

上午8:30，開班儀式由浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行業(yè)培訓(xùn)部項(xiàng)目主任穆然主持并發(fā)表講話。穆然主任在致辭中強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)將圍繞“智慧教育賦能、科研能力提升、教育法治建設(shè)、教育家精神傳承”等核心模塊，構(gòu)建系統(tǒng)化培養(yǎng)體系，助力學(xué)員成長(zhǎng)為兼具專業(yè)深度與教育情懷的新時(shí)代教育領(lǐng)軍者。

二、專題講座：解碼智慧教育實(shí)踐路徑

開班儀式后，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用浙江周雯專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主持人、嘉興智慧教育聯(lián)盟講師團(tuán)講師、嘉興市教育技術(shù)與數(shù)據(jù)中心資源建設(shè)部周雯教授給大家?guī)砹藢ｎ}講座。周雯教授以《數(shù)字引領(lǐng)智慧賦能——國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用與實(shí)踐》為題，帶來了一場(chǎng)精彩紛呈的講座。講座分為政策背景、平臺(tái)介紹、區(qū)域?qū)嵺`、典型案例和專家團(tuán)隊(duì)五個(gè)部分。

（一）政策背景：國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)

周雯教授首先解讀了國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的背景和意義。她指出，黨的二十大報(bào)告首次寫入“推進(jìn)教育數(shù)字化”，標(biāo)志著教育數(shù)字化進(jìn)入新的發(fā)展階段。2023 年作為戰(zhàn)略行動(dòng)的發(fā)展之年，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。國(guó)家智慧教育平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，正是落實(shí)這一戰(zhàn)略的核心舉措。

（二）平臺(tái)介紹：功能架構(gòu)與核心應(yīng)用

周雯教授詳細(xì)介紹了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的功能架構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)景。其中平臺(tái)的十大應(yīng)用場(chǎng)景包括自主學(xué)習(xí)、雙師課堂、教師研修、課后服務(wù)等，覆蓋教學(xué)全流程，支持教師精準(zhǔn)教學(xué)和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。為了讓老師們更直觀地學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)，周教授現(xiàn)場(chǎng)打開平臺(tái)進(jìn)行實(shí)操演示，詳細(xì)展示了平臺(tái)各項(xiàng)功能如果使用操作，并強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)充分利用平臺(tái)的智能工具優(yōu)化教學(xué)策略，學(xué)生則可通過平臺(tái)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。她總結(jié)道，智慧教育平臺(tái)是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要工具，呼吁師生積極使用，共同提升教育質(zhì)量。

（三）區(qū)域?qū)嵺`：嘉興市智慧教育生態(tài)構(gòu)建

周雯教授以嘉興市為例，分享了區(qū)域智慧教育生態(tài)的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)。嘉興市通過 “平臺(tái) + 資源 + 服務(wù)” 的模式，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。實(shí)踐案例展示了數(shù)字化工具在促進(jìn)教育公平、提升教學(xué)質(zhì)量方面的巨大潛力。

（四）優(yōu)秀案例：學(xué)校與教師的創(chuàng)新應(yīng)用

周雯教授列舉了多個(gè)學(xué)校和教師利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的典型案例。這些案例充分展示了平臺(tái)在實(shí)際教學(xué)中的靈活性和實(shí)用性。

（五）專家團(tuán)隊(duì)：浙江周雯專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

周雯教授還介紹了其帶領(lǐng)的浙江周雯專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)由省、市、區(qū)教育技術(shù)、教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)等領(lǐng)域的專家組成，致力于推動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的深度應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)通過開展多層次交流探討活動(dòng)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有力的智力支持。

（六）互動(dòng)交流：碰撞智慧教育思想火花

課后休息期間，學(xué)員們圍繞平臺(tái)應(yīng)用中的難點(diǎn)問題與周雯教授展開了熱烈討論。現(xiàn)場(chǎng)思想碰撞頻繁，氛圍熱烈。

三、專題研修：教育家精神讀書會(huì)

下午，培訓(xùn)班圍繞“教育家精神”這一主題開展專題研修活動(dòng)。學(xué)員們通過集體研讀《新時(shí)代中小學(xué)教育家精神的內(nèi)涵與實(shí)踐》等文獻(xiàn)資料，結(jié)合工作室發(fā)展實(shí)際，從“理想信念力、道德引領(lǐng)力、專業(yè)發(fā)展力和輻射帶動(dòng)力”四個(gè)維度展開深度研討，并以小組為單位提煉發(fā)布“教育家名言金句”，在思想碰撞中深化對(duì)教育初心的理解與踐行。

金小玲名師工作室團(tuán)隊(duì)對(duì)踐行教育家精神的理解與表達(dá)：教育是愛的傳遞的幸福事業(yè)，教人求真求善求美；我們堅(jiān)持踐行快樂英語教學(xué)主張，做到教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)，快樂地育教學(xué)成果，由一個(gè)名師發(fā)展為多個(gè)名師，一個(gè)工作室發(fā)展為多個(gè)工作室。期待未來實(shí)現(xiàn)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”桃李滿園的美好愿景——金小玲名師工作室。

圖文：劉建芬

編輯：趙   敏

初審：王利亭

終審：金小玲