賀蘭縣2024 年義務(wù)教育階段作業(yè)改革成果評(píng)選參評(píng)作業(yè)設(shè)計(jì)案例

——湘美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第十二課青花瓷作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解青花瓷的歷史發(fā)展、文化內(nèi)涵與藝術(shù)特色，感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化自信。

2.熟悉青花瓷的造型、圖案、色彩等構(gòu)成要素，掌握其基本繪畫(huà)技巧，如線條勾勒、圖案繪制、色彩調(diào)配。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，創(chuàng)作以青花瓷為主題的繪畫(huà)、手工等作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。

4.通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作青花瓷作品，提高審美感知與藝術(shù)表現(xiàn)能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、單元作業(yè)目標(biāo)

1.鞏固青花瓷相關(guān)歷史文化知識(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出青花瓷在不同朝代的特點(diǎn)。

2.熟練運(yùn)用線條繪制青花瓷的輪廓與圖案，掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)規(guī)律并創(chuàng)新

3.學(xué)會(huì)調(diào)配青花瓷的典型色彩，將其合理運(yùn)用到作品創(chuàng)作中，展現(xiàn)作品美感與質(zhì)感。

4.完成至少一件青花瓷主題作品，在創(chuàng)作過(guò)程中提升藝術(shù)綜合素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（小組合作時(shí)）。

三、作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，分層次、有步驟地開(kāi)展。先通過(guò)資料收集與整理作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)青花瓷有初步認(rèn)知；再進(jìn)行繪畫(huà)技巧訓(xùn)練作業(yè)，包括線條與圖案練習(xí)；然后安排創(chuàng)意實(shí)踐作業(yè)，如青花瓷盤(pán)、瓶等的創(chuàng)作；最后設(shè)置作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。作業(yè)形式多樣，有書(shū)面作業(yè)、繪畫(huà)作業(yè)、手工制作作業(yè)等，注重個(gè)體創(chuàng)作與小組合作結(jié)合，作業(yè)難度逐步遞增，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握知識(shí)與技能，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)

（一）知識(shí)積累作業(yè)

1.查閱資料，了解青花瓷起源于哪個(gè)朝代，并簡(jiǎn)述其在元、明、清時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，寫(xiě)一篇 200 字左右的小短文。

2.收集至少 5 種不同類(lèi)型的青花瓷圖案，如花卉、動(dòng)物、幾何圖形等，將其繪制在作業(yè)本上，并注明圖案名稱與寓意。

（二）繪畫(huà)技巧作業(yè)

1.用鉛筆在 A4 紙上繪制一個(gè)青花瓷瓶的輪廓，要求外形對(duì)稱、線條流暢、比例協(xié)調(diào)，然后用黑色水筆勾勒，突出瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底的線條變化。

2.選擇一種青花瓷常見(jiàn)圖案，如纏枝紋，在邊長(zhǎng)為 10 厘米的正方形紙上進(jìn)行臨摹，注意線條的疏密與粗細(xì)變化，完成后用藍(lán)色水彩筆簡(jiǎn)單上色。

（三）創(chuàng)意實(shí)踐作業(yè)

1.個(gè)人作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的青花瓷盤(pán)。在直徑 20 厘米的圓形卡紙上，先構(gòu)思盤(pán)心與盤(pán)邊的圖案布局，可融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，如將卡通形象與傳統(tǒng)花卉結(jié)合。然后用藍(lán)色顏料繪制，可運(yùn)用點(diǎn)染、暈染等技法營(yíng)造色彩變化，最后用白色顏料添加裝飾細(xì)節(jié)。

2.小組作業(yè)（4人一組）：以“青花瓷的故事”為主題，創(chuàng)作一組青花瓷主題的立體場(chǎng)景作品?？梢允褂贸p黏土、紙盒等材料制作青花瓷瓶、盤(pán)、罐等器物，并為其構(gòu)建一個(gè)展示場(chǎng)景，如古代的書(shū)房、庭院等，用文字簡(jiǎn)要描述作品所表達(dá)的故事內(nèi)容。

（四）作品展示與評(píng)價(jià)作業(yè)

1.在班級(jí)內(nèi)舉辦“青花瓷藝術(shù)展”，學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示。

2.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)維度包括作品創(chuàng)意（30 分）、技巧運(yùn)用（30 分）、色彩表現(xiàn)（20 分）、整體效果（20 分）。學(xué)生先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后小組內(nèi)互評(píng)，最后教師評(píng)價(jià)，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳技巧獎(jiǎng)”“最美色彩獎(jiǎng)”等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、作業(yè)預(yù)估難度

知識(shí)積累作業(yè)難度較低，主要考查信息收集與整理能力；繪畫(huà)技巧作業(yè)中等難度，需學(xué)生掌握一定繪畫(huà)基礎(chǔ)；創(chuàng)意實(shí)踐作業(yè)個(gè)人部分有一定難度，小組作業(yè)難度較高，要求學(xué)生有創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；作品展示與評(píng)價(jià)作業(yè)難度適中，注重學(xué)生的反思與評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)。

六、完成時(shí)間

知識(shí)積累作業(yè)：課外 1 - 2 天。

繪畫(huà)技巧作業(yè)：課堂 40 分鐘 - 1 課時(shí)。

創(chuàng)意實(shí)踐作業(yè)：個(gè)人作業(yè)課外 2 - 3 天，小組作業(yè) 3 - 4 天。

作品展示與評(píng)價(jià)作業(yè)：課堂 1 - 2 課時(shí)。

七、設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.材料出處：教材中關(guān)于青花瓷的歷史、藝術(shù)特色等內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)上豐富的青花瓷圖片、視頻資料；博物館中青花瓷實(shí)物的觀察。

2.檢測(cè)的知識(shí)、能力、方法.

（1） 知識(shí)：青花瓷的歷史、文化、構(gòu)成要素等知識(shí)。

（2）能力：信息收集與整理能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、審美評(píng)價(jià)能力。

（3）方法：資料查閱法、觀察法、實(shí)踐創(chuàng)作法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)法。

3.體現(xiàn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)

（1）圖像識(shí)讀：通過(guò)欣賞與分析青花瓷作品，識(shí)別其造型、圖案、色彩等特征。

（2）美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式創(chuàng)作青花瓷主題作品。

（3）創(chuàng)意實(shí)踐：在作品創(chuàng)作中融入個(gè)人創(chuàng)意與想象，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。

（4）審美判斷：對(duì)自己與他人作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，提高審美品味。

（5）文化理解：了解青花瓷背后的文化內(nèi)涵，傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.設(shè)計(jì)意圖

（1）讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的作業(yè)過(guò)程中深入學(xué)習(xí)青花瓷知識(shí)與技能，培養(yǎng)藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

（2）通過(guò)多種作業(yè)形式與評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。

5.難易程度：作業(yè)難度呈梯度分布，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力發(fā)展需求。

6.適用類(lèi)型：適用于五年級(jí)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作實(shí)踐，可作為課堂作業(yè)與課外拓展作業(yè)。

八、參考答案

1.知識(shí)積累作業(yè)

青花瓷起源于唐代，在元代走向成熟，其特點(diǎn)是造型大氣、圖案豪放、色彩鮮艷且多為藍(lán)白相間；明代青花瓷制作工藝更加精細(xì)，圖案豐富多樣，有山水、人物等，色彩淡雅；清代青花瓷在器型上更為豐富，裝飾技法繁多，如粉彩與青花結(jié)合等。

花卉圖案如牡丹象征富貴；動(dòng)物圖案如魚(yú)寓意年年有余；幾何圖形如回紋有連綿不斷之意等。

2.繪畫(huà)技巧作業(yè)

輪廓線條應(yīng)符合青花瓷瓶的基本造型特征，線條流暢自然，瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底比例恰當(dāng)。臨摹的纏枝紋圖案線條應(yīng)疏密有致，如在纏繞處線條較密，伸展處較疏，上色均勻且能體現(xiàn)圖案的立體感。

3.創(chuàng)意實(shí)踐作業(yè)

（1）個(gè)人作業(yè)：盤(pán)心與盤(pán)邊圖案布局合理美觀，融合的元素自然和諧，藍(lán)色顏料運(yùn)用有層次感，白色裝飾細(xì)節(jié)精致。

（2）小組作業(yè)：制作的青花瓷器物造型準(zhǔn)確、色彩逼真，場(chǎng)景構(gòu)建合理，能體現(xiàn)“青花瓷的故事”主題，文字描述清晰生動(dòng)。

九、作業(yè)創(chuàng)新點(diǎn)

1.作業(yè)內(nèi)容融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，如在青花瓷圖案設(shè)計(jì)中加入卡通形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新思維。

2.采用小組合作創(chuàng)作立體場(chǎng)景作品的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的整體構(gòu)思與創(chuàng)作能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程也是學(xué)習(xí)與反思過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生審美判斷能力的提升。

十、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)主體多元化：學(xué)生自我評(píng)價(jià)能促進(jìn)自我反思；小組互評(píng)可相互學(xué)習(xí)、借鑒；教師評(píng)價(jià)給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與總結(jié)。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化：從創(chuàng)意、技巧、色彩、整體效果等多方面評(píng)價(jià)，全面衡量學(xué)生作業(yè)成果與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)結(jié)果激勵(lì)化：通過(guò)評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)，肯定學(xué)生努力與成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與自信心，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域不斷探索與進(jìn)步。