第一，要有思考積累。寫作的上游是長期的閱讀和實踐思考，有閱讀思考才有源源不斷的表達。教學中不斷追問，鍥而不舍，像滾雪球一般，然后用“寫”挖幾眼深井，先有“小結構”后成“大系統(tǒng)”，形成自己的優(yōu)勢領域。
第二，力爭比別人多一點。多一點實踐，多一點探索，多一點反思，多一點追求。多一點才有價值，多一點才有個性和亮色。
第三，反復修改。寫完文章冷一冷、捂一捂，用新的眼光打量，反復修改，提升文章完成度和成熟度。
第四，要有一定規(guī)模和一點野心?！跋攘⒑跗浯笳撸瑒t其小者弗能奪也”。別耐不住寂寞，弄一大堆小東西，泄了氣。寫一點別人不寫或者寫不了的大文章，奠定自己的學術地位。
總的來說就是六個字：大量讀，堅持寫。
先說“大量讀”：大量閱讀高品位的古今中外的文學作品，提升文學素養(yǎng)，改善語言面貌；大量閱讀美學、歷史、哲學、地理、科普、藝術等作品，開闊視野，提升思辨能力，讓文字富于質感；大量閱讀高質量的專業(yè)類作品，從他人的書籍中參悟寫作技巧。
再說“堅持寫”：堅持記錄教學札記，堅持寫教學反思，堅持寫教學隨筆，堅持寫小散文……什么都可以寫。寫多了，手感和語感慢慢會好起來。
是否有寫作技巧的利器？我的答案很簡單：寫作沒有真正的技巧，而是熟能生巧。