團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采

個(gè)人簡(jiǎn)介    

尤麗，女，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，高中英語(yǔ)教師資格，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，國(guó)家心理健康指導(dǎo)師及二級(jí)心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師，乒乓球國(guó)家一級(jí)裁判，氣排球國(guó)家一級(jí)裁判，教育部金小玲名師工作室成員，江西省中小學(xué)學(xué)科骨干教師，江西省婦聯(lián)家庭教育講師，江西省中小學(xué)（幼兒園）全員培訓(xùn)初中英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，贛教云平臺(tái)試卷征集評(píng)審專家，九江市骨干教師，九江市贛鄱紅色娘子軍宣講員，九江市婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)師，現(xiàn)任共青城市中小學(xué)責(zé)任督學(xué)，共青城市教育團(tuán)工委副書記，共青城市紅領(lǐng)巾名師工作室成員，共青城市紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)成員，共青城市高新區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)。曾榮獲“全國(guó)青少年教育讀書活動(dòng)總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“江西省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、“江西省優(yōu)秀裁判員”、“江西省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，“江西省中小學(xué)責(zé)任督學(xué)優(yōu)秀學(xué)員”、“江西省骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“九江市校長(zhǎng)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“九江市中小學(xué)骨干教師”，“九江市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”、共青城市“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀督學(xué)”、“骨干教師”、“先進(jìn)青年”、“優(yōu)秀青年志愿者”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“平安家庭”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教練員”等榮譽(yù)稱號(hào)。曾作為陜西西安FM105.5愛心廣播特邀嘉賓。作為編委組織參與編寫團(tuán)中央《強(qiáng)基固本新時(shí)代中學(xué)共青團(tuán)工作創(chuàng)新典型100例》江西省唯一入選案例《以“模擬法庭”創(chuàng)新中學(xué)生法治教育》。撰寫的兩篇督導(dǎo)案例《在“熱”“辣”“滾”“燙”中當(dāng)好“舌尖上”的守護(hù)者》和《督導(dǎo)“雙減”揚(yáng)帆起航 社團(tuán)舞臺(tái)筑夢(mèng)飛翔》推薦至教育部督導(dǎo)辦，督導(dǎo)案例《聚焦“減負(fù)提質(zhì)” 綻放“多彩社團(tuán)”》推薦至江西省督導(dǎo)辦。撰寫的《累積生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)拖延的影響：鍛煉自我效能感的中介效應(yīng)和主觀鍛煉體驗(yàn)的調(diào)節(jié)效應(yīng)》被收錄第二十三屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集。撰寫的《中小學(xué)生法制和性別平等意識(shí)教育的探索》一文榮獲全省“推進(jìn)解決婦女兒童發(fā)展綱要重難點(diǎn)指標(biāo)落實(shí)”調(diào)研論文二等獎(jiǎng)?！稘h譯英，英譯漢》等多節(jié)省級(jí)公開課被江西智慧教育平臺(tái)錄用，為我省“雙減”工作做出了積極貢獻(xiàn)。中小學(xué)省級(jí)課題研究負(fù)責(zé)人，省級(jí)課題《初中英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建》和省級(jí)重點(diǎn)課題《初一英語(yǔ)分層課外作業(yè)的實(shí)踐研究》均已結(jié)項(xiàng)。省級(jí)課題《核心素養(yǎng)下基于傳統(tǒng)文化的初一學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體開展初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的障礙、成因和對(duì)策研究》成功立項(xiàng)。《把握課堂“興奮點(diǎn)”創(chuàng)設(shè)快樂的課堂》等十余篇論文刊登在了全國(guó)發(fā)行的《英語(yǔ)周報(bào)》教師版。《初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)價(jià)機(jī)制的建立》《初中英語(yǔ)教學(xué)中如何利用電教設(shè)備構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文在國(guó)家期刊發(fā)表。《借微課翻轉(zhuǎn)初中英語(yǔ)閱讀課堂》《疫情下在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析》《淺談雙減背景下傳統(tǒng)文化在初一英語(yǔ)教學(xué)中的滲透》等幾十篇論文獲獎(jiǎng)。

畢業(yè)至今一直在教育一線工作，大學(xué)在校期間以教育英語(yǔ)為專業(yè)，在中學(xué)英語(yǔ)教師這個(gè)平凡而偉大的崗位上，不斷探究與思索如何能取得更好的教學(xué)效果，運(yùn)用更加有效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，協(xié)助中小學(xué)英語(yǔ)教研員組織并積極參加本市各類英語(yǔ)教研活動(dòng)。曾榮獲江西省說課比賽決賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，九江市英語(yǔ)教師課件比賽一等獎(jiǎng)，九江市英語(yǔ)教師說課比賽二等獎(jiǎng)，九江市家庭教育指導(dǎo)師說課比賽二等獎(jiǎng)，九江市微課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，共青城市英語(yǔ)教師說課比賽一等獎(jiǎng)，共青城市初中英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中二等獎(jiǎng)，共青城市微課最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)英語(yǔ)老師申報(bào)課題，鼓勵(lì)并指導(dǎo)各學(xué)段英語(yǔ)老師參加各類優(yōu)質(zhì)課、錄像課和說課等比賽并獲得九江市和共青城市一、二等獎(jiǎng)。每一位孩子都是一顆無(wú)與倫比的鉆石，指導(dǎo)多位學(xué)生在全國(guó)大賽和省賽中獲獎(jiǎng)，推薦2016年度和2017年度兩名全國(guó)“最美中學(xué)生”，全國(guó)中小學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，全國(guó)青少年教育讀書活動(dòng)總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，英語(yǔ)讀寫能力征稿活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，江西省讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，江西省主題教育讀書活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省中小學(xué)校園集體舞優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省舞蹈展示活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省青少年陽(yáng)光體育大會(huì)優(yōu)秀志愿者，江西省中小學(xué)生“古詩(shī)文大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省紅色書畫作品創(chuàng)作大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，九江市中小學(xué)朗誦比賽中學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)老師，九江市市初中組主題征文優(yōu)秀指導(dǎo)老師，九江市中小學(xué)校視頻展評(píng)活動(dòng)中學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)老師，九江市中小學(xué)合唱展示活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，九江市中小學(xué)生主題書信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，九江市中小學(xué)三項(xiàng)教育成果作品展示二等獎(jiǎng)。多次主動(dòng)參加新冠肺炎疫情防控志愿者工作。疫情期間積極助力社區(qū)核酸檢測(cè)采樣工作，小區(qū)防疫值班工作和輔導(dǎo)一線醫(yī)護(hù)人員子女，上門入戶摸排信息登記工作，停課不停學(xué)線上共成長(zhǎng)開設(shè)網(wǎng)課，校園值班戮力同心戰(zhàn)疫情等志愿者工作。長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在初三畢業(yè)班中考沖刺教育一線，用英語(yǔ)講好中國(guó)文化，送教下鄉(xiāng)展示活動(dòng)執(zhí)教展示交流課《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7》廣受好評(píng)，深入研究中考、能準(zhǔn)確把握江西中考英語(yǔ)出題規(guī)律、熟知各年級(jí)學(xué)生的癥結(jié)、全面講授考試解題技巧和備考策略。內(nèi)斂而不失幽默的性格，嚴(yán)謹(jǐn)而不失輕松的教學(xué)風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生，善用最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳授最有效的知識(shí)。教學(xué)效果顯著，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性、針對(duì)性，力求讓學(xué)生做到基礎(chǔ)能力和考試方法并進(jìn)，使學(xué)生的語(yǔ)言交流能力和應(yīng)考實(shí)力得到不同程度的提高。

快樂研修感悟

今天，我想給大家分享我的研修心得和研修進(jìn)展。

首先，很感謝金老師給我提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有幸加入教育部金小玲名師工作室，加入到這個(gè)大家庭中來，對(duì)我來說既是一份榮譽(yù)，也是一份挑戰(zhàn)。我熱愛教育事業(yè)，深知教育工作所肩負(fù)的責(zé)任和使命，每一位孩子都是一顆無(wú)與倫比的鉆石，老師快樂的教，學(xué)生快樂的學(xué)。

其次，在金小玲老師的引領(lǐng)下，教育部工作室的每位成員都不忘初心，認(rèn)真完成教育公益事業(yè)的使命，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！ 習(xí)近平總書記指出“要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育”“要扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來，發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”。那么作為教育部金小玲名師工作室的成員之一，我將結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)充實(shí)德育要素，并通過介紹英語(yǔ)國(guó)家和非英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助學(xué)生樹立國(guó)際視野，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的精神力量。 

最后，我想說的是成功的花兒，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，有一個(gè)未來的目標(biāo)總是讓我們歡欣鼓舞，讓我們攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)為具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和初步跨文化溝通能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”桃李滿園的美好教育夢(mèng)想而努力奮斗。  

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的名師風(fēng)采！

圖文：尤   麗

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲