團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采

個(gè)人簡(jiǎn)介    

崔根萍，女，中共黨員，教育部金小玲名師工作室成員、萍鄉(xiāng)市金小玲名師工作室成員、省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，家庭教育指導(dǎo)師。曾獲市魅力教師、市“優(yōu)秀教師志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。撰寫(xiě)的英語(yǔ)論文《提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際素養(yǎng)的教學(xué)策略》發(fā)表在《課程教材教學(xué)研究》雜志上；英語(yǔ)論文《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究與策略》發(fā)表在《文淵》雜志，并榮獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。小學(xué)英語(yǔ)微課獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，基礎(chǔ)教育精品課獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，省級(jí)公開(kāi)課《提綱作文》被江西智慧教育平臺(tái)錄用，為我省“雙減”工作做出了積極貢獻(xiàn)。中小學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)課題研究負(fù)責(zé)人，主持和參與多項(xiàng)省級(jí)課題，所設(shè)計(jì)的教學(xué)案例、課件、試卷等在省市縣多次獲獎(jiǎng)。 

快樂(lè)研修感悟

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，能夠加入教育部金小玲名師工作室，我感到無(wú)比的榮幸。在這里，我不僅深化了對(duì)愉快英語(yǔ)教學(xué)理念的理解，而且在實(shí)踐中體驗(yàn)到了研修的快樂(lè)。

自從加入工作室，我便開(kāi)始了對(duì)小學(xué)愉快英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的研究。我探索了運(yùn)用多種語(yǔ)篇，如英語(yǔ)兒歌、簡(jiǎn)單故事、日常對(duì)話等，這些材料不僅豐富了課堂內(nèi)容，也極大地提高了學(xué)生們聽(tīng)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的興趣。在課堂上，我努力營(yíng)造一個(gè)充滿趣味的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，通過(guò)角色扮演、游戲互動(dòng)等形式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

在教學(xué)方法的探索上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。例如，我組織學(xué)生們進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，通過(guò)有趣的故事和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的聽(tīng)力理解和綜合素養(yǎng)。這樣的教學(xué)方式讓我的課堂充滿了活力，也讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)致力于小學(xué)英語(yǔ)愉快課堂的研究與實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平。在金小玲名師工作室的引領(lǐng)下，我希望能夠?qū)⒏嗟挠淇煸厝谌胝n堂中，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為孩子們期待的美好時(shí)光。

同時(shí)，我也期待與更多的優(yōu)秀同仁一起交流，共同進(jìn)步。讓我們攜手并進(jìn)，將愉快英語(yǔ)教學(xué)的理念傳遞給每一個(gè)教育工作者，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮明燈。

在此，我衷心地再次感謝金小玲名師工作室，是她們賦予的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引領(lǐng)我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的道路上持續(xù)精進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)之旅增添動(dòng)力，賦能未來(lái)。

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的名師風(fēng)采！

圖文：崔根萍

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲