六月，是明媚的時(shí)節(jié)，落花隨春去，余香伴夏來！石榴坐在六月的枝頭，收起五月的芬芳爭妍，在驕陽下用流光溢彩編織膨脹飽滿的夢想，在初夏這個(gè)美好的季節(jié)里，萬物競相勃發(fā)，茂密生長。

為了發(fā)揮蓮花縣聯(lián)片教研的作用，為了進(jìn)一步推進(jìn)我縣初中英語新課程改革，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施。充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)作用，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，2023年6月1日城廂中學(xué)萍鄉(xiāng)市首屆名師工作室金小玲工作室團(tuán)隊(duì)赴良坊中學(xué)開展“送課下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動(dòng)。

同課異構(gòu)——思想的交換，智慧的碰撞?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者與智慧者的碰撞，可以取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺(tái)。 

英語樂園金小玲工作室的核心成員之一嚴(yán)瑋霞老師為良坊中學(xué)的師生送上了一節(jié)精心準(zhǔn)備的快樂英語閱讀課。本堂課的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)部分：1.整體感知文章結(jié)構(gòu)，全面了解Singapore，提高學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生take notes快樂英語閱讀學(xué)習(xí)能力。3.通過快樂英語閱讀，提高學(xué)生邏輯思維，創(chuàng)新思維品質(zhì)。

課堂伊始，嚴(yán)老師就用簡單的提問活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活。整堂課層次清晰，層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不是孤立的，是為了下面的環(huán)節(jié)起到鋪墊作用。

本堂課結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出。通過播放英語卡通歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)生頓時(shí)進(jìn)入輕松愉快的環(huán)境學(xué)習(xí)。教師個(gè)人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強(qiáng)，課上的非常細(xì)膩，每個(gè)環(huán)節(jié)總是先示范，在學(xué)生明白教師的意圖后，再進(jìn)行下面的環(huán)境，這樣的教學(xué)有條不紊。

接下來，來自良坊中學(xué)的劉靈靈老師也給我們帶了一堂精彩紛呈的閱讀課，她年輕，充滿活力，通過對單詞的講解，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)美麗的國家：Singapore，利用思維導(dǎo)圖，使學(xué)生清晰的掌握本文的結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系。最大的亮點(diǎn)就是她的情感升華，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的自豪感，從而讓孩子們愛家愛國愛大自然。

你瞧瞧學(xué)生在課上的積極參與度就知道這個(gè)老師有多吸引人了！我想起蘇姆林斯基的話：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂”。嚴(yán)老師的激情點(diǎn)燃了學(xué)生的情緒，照亮了學(xué)生的心靈！ 

老師們在不停的記錄，生怕丟掉一個(gè)精彩的瞬間。 

看看我們金校長的身影，她對課堂教學(xué)非常重視，她經(jīng)常說的一句話就是，課堂是教學(xué)的主陣地，是教師專業(yè)化成長的根據(jù)地。好老師是干出來的，名師是上課上出來的。

兩堂課展示以后，我們一起來到會(huì)議室進(jìn)行研討交流。會(huì)議由良坊中學(xué)賀秋華校長主持，他對蓮花縣聯(lián)片教研城廂中學(xué)金小玲校長攜教師一行的辛勤勞動(dòng)表示感謝，他指出同課異構(gòu)教學(xué)是激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)提升教學(xué)能力的好舉措。其次，金校長指導(dǎo)大家觀課議課從九個(gè)維度去思考，看兩堂課的文本資源挖掘整合情況、教學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況、全體學(xué)生全面參與情況、教學(xué)方法靈活使用情況、教學(xué)流程展示情況、板書設(shè)計(jì)情況、教貝準(zhǔn)備信息技術(shù)使用情況以及學(xué)科育人情況，分別從可以學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)和還要改進(jìn)的地方去評(píng)課，她高度評(píng)價(jià)了嚴(yán)老師上出了一堂優(yōu)秀的閱讀課。她認(rèn)為嚴(yán)老師的示范課教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，贊揚(yáng)嚴(yán)老師不管面對什么樣的學(xué)生，都能泰然處之，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能。她教會(huì)我們要用發(fā)現(xiàn)美欣賞美的眼光，愛學(xué)習(xí)的態(tài)度對待英語教學(xué)。評(píng)課要依托新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)德育滲透，學(xué)科育人，上課要新、時(shí)、活、廣！學(xué)生快樂地學(xué)，老師快樂地教才是英語教學(xué)的宗旨。城廂中學(xué)八年級(jí)備課組長蔡老師首先發(fā)言：嚴(yán)老師的閱讀課容量大，課件美，教會(huì)了學(xué)生很多的閱讀技巧，學(xué)生配合積極，運(yùn)用了教學(xué)評(píng)一體化策略，上得非常perfect。板書別具一格，黑板上的分組是在月亮里面貼星星?，這恰好和Singapore的flag完美吻合。劉老師的課采用任務(wù)型教學(xué)，分任務(wù)前、任務(wù)中和任務(wù)后，她的德育滲透不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且培育了他們愛家鄉(xiāng)的情操。來自兄弟學(xué)校的老師們也紛紛暢所欲言，各抒己見。

感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)課時(shí)高屋建瓴的給老師們做出指導(dǎo)，一起進(jìn)行了研討，和各位老師們討論課的設(shè)計(jì)，更多的是對平時(shí)教學(xué)“經(jīng)”毫無保留的互動(dòng)交流，這樣的教研意義非凡，讓老師們接地氣的學(xué)到很多寶貴豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)老師們要用心、細(xì)心、耐心的進(jìn)行課堂教學(xué)，注意生成效果，真心的交談讓老師們受益匪淺。

“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的課堂生態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，示范引領(lǐng)，合作交流，攜手共進(jìn)的教育理念。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下，讓我們在思考中前進(jìn)，在前進(jìn)中感悟，讓智慧的花朵開滿我們蓮花教育的美好道路！

圖文：蔡治龍

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲