2024年7月31日晚上，教育部金小玲名師工作室成功舉辦“共融、共創(chuàng)、共育、共樂、共贏”七月線上集中研修活動，會議由工作室主持人金小玲老師策劃，成員尤麗老師主持，來自教育部金小玲名師工作室、萍鄉(xiāng)市中小學(xué)金小玲名師工作室以及這些成員帶領(lǐng)下的名師工作室成員共計71名成員參會。這種云端匯聚的方式，不僅打破了地域限制，也讓更多教師有機會參與到高質(zhì)量的專業(yè)發(fā)展活動中來。

其中，劉昱老師的《剪映數(shù)字人視頻制作教程》講座分享，是一個極具前瞻性和實用性的主題。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。特別是在教學(xué)視頻制作方面，AI技術(shù)的引入可以極大地提升視頻的質(zhì)量和制作效率，為教師提供更加豐富和多樣化的教學(xué)資源。

一、剪映AI數(shù)字人概述

劉昱老師作為主講嘉賓，首先為與會人員詳細介紹了剪映APP及其數(shù)字人功能。她不僅闡述了剪映APP在視頻剪輯、特效添加、音樂和音效等方面的卓越性能，還著重強調(diào)了剪映數(shù)字人的獨特魅力、顯著優(yōu)勢和不足之處。通過生動的講解，與會人員對這一新興技術(shù)有了更為全面的認識和了解。

二、數(shù)字人創(chuàng)建指南

為了幫助與會人員更好地掌握數(shù)字人創(chuàng)建技巧，劉老師親自進行了實際操作演示。她一步步地展示了從功能入口進入、模型選擇、語音錄制到表情動作設(shè)置的全過程，并詳細講解了每個步驟的要點和注意事項。同時，她還強調(diào)了個性化定制的重要性，并分享了提升數(shù)字人表現(xiàn)力的實用技巧。

三、視頻制作實戰(zhàn)

在理論講解的基礎(chǔ)上，劉老師還通過案例分享和實操任務(wù)的方式，深入探討了如何將數(shù)字人融入教學(xué)視頻中。她展示了數(shù)字人在開場吸引、課程引入、知識講解、互動問答等多個環(huán)節(jié)中的應(yīng)用效果，并強調(diào)了數(shù)字人在提升課堂互動性和學(xué)生參與度方面的積極作用。這一環(huán)節(jié)的精彩呈現(xiàn)，讓與會人員深刻感受到了數(shù)字人技術(shù)的巨大潛力和無限可能。

四、Q&A與總結(jié)

會議的最后階段，劉老師耐心地回答了與會人員提出的各種問題，并進行了課程總結(jié)與未來展望。她鼓勵大家積極探索AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，共同推動教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。同時，她還表達了對與會人員積極參與和貢獻的感謝之情。

五、會議亮點

1.技術(shù)前沿：剪映數(shù)字人作為新興技術(shù)，其在教學(xué)視頻制作中的應(yīng)用前景廣闊，為與會人員提供了全新的視角和思路。

2.實操性強：劉老師通過詳細的操作演示和案例分享，使與會人員能夠直觀了解并掌握數(shù)字人視頻制作的具體步驟和技巧。

3.互動頻繁：會議過程中，與會人員積極提問，劉老師耐心解答，形成了良好的互動氛圍，促進了知識的共享與交流。

本次《剪映數(shù)字人視頻制作教程》線上講座取得了圓滿成功，不僅進一步加深了教師對AI技術(shù)的認識，更激發(fā)了他們在教育領(lǐng)域探索和應(yīng)用AI技術(shù)的熱情。這種熱情與創(chuàng)新精神，如同春風(fēng)化雨，為教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過劉昱老師的精彩分享，教師們不僅掌握了剪映數(shù)字人視頻制作的技術(shù)要領(lǐng)，更看到了AI技術(shù)在提升教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)手段方面的巨大潛力。不少教師已經(jīng)開始嘗試將這項技術(shù)融入日常教學(xué)中，并取得了初步成效，這無疑是對新技術(shù)應(yīng)用價值的最好證明。

展望未來，隨著AI技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用，教育領(lǐng)域?qū)⒂瓉砀嗲八从械淖兏锱c突破。我們堅信，在教育部金小玲名師工作室的引領(lǐng)下，全體成員將攜手并進，共同探索AI技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的種子教師、推動我國中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧和力量。

圖文：劉志娟

編輯：周小清

審核：金小玲