聚焦單元教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，共研新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)新

——記2023年蓮花縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課（初中英語）展評(píng)活動(dòng)

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化和單元整體教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，提升教師學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)能力，12月14日至15日，2023年蓮花縣初中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)在城廂中學(xué)舉行，來自4個(gè)片區(qū)的9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)比拼。

本次比賽我們英語樂園—金小玲教學(xué)研修工作室主持人金小玲和工作室核心成員蓮花縣英語教研員楊柳老師擔(dān)任了評(píng)委工作。

評(píng)課研討，賦能成長(zhǎng)

課例比賽結(jié)束后，金小玲老師對(duì)縣教研室舉辦這次活動(dòng)的重要意義進(jìn)行了闡釋，對(duì)參賽教師的優(yōu)異表現(xiàn)表示了肯定，對(duì)獲獎(jiǎng)人員表達(dá)了祝賀。隨后，金老師和黎蓉老師對(duì)9位參賽老師的公開課進(jìn)行了一對(duì)一深度點(diǎn)評(píng)，就優(yōu)質(zhì)課的幾個(gè)必備要素與大家進(jìn)行了交流。

金老師認(rèn)為，上好優(yōu)質(zhì)課是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是教學(xué)能力的展現(xiàn)。關(guān)鍵是要把握重點(diǎn)、抓住難點(diǎn)、展示亮點(diǎn)。首先，在備課時(shí)，既要積極踐行新課標(biāo)理念，熟悉教材、鉆研教材、理解教材，又要勇于打破觀念束縛、跳出路徑依賴，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力上下功夫求實(shí)效，在內(nèi)容講述中加深學(xué)習(xí)理解，在教學(xué)互動(dòng)中強(qiáng)化課堂氛圍，做到關(guān)注學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。課堂的設(shè)問要有層次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考。課后要有總結(jié)、有反思。最后，她還鼓勵(lì)青年教師們要接觸教研、參與教研、做好教研，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與研究研討相輔相成、相得益彰，推動(dòng)課堂教學(xué)向高質(zhì)量發(fā)展。

講座引領(lǐng)，指明方向

點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，金老師還為大家?guī)砹祟}為《“教—學(xué)—評(píng)”在初中英語愉快課堂教學(xué)中的有效實(shí)施的探索》的主題講座。她從教學(xué)評(píng)一體化的定義、教學(xué)評(píng)一體化原則、教學(xué)評(píng)一體化分類和教學(xué)評(píng)一體化案例等4個(gè)方面為大家進(jìn)行深透講解，讓參會(huì)的教師懂得了如何在課堂中踐行理念，明確教學(xué)目標(biāo)；基于學(xué)情，巧設(shè)教學(xué)任務(wù)；抓住成效，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師要致力于追求“教學(xué)評(píng)”一體化的英語愉快教學(xué)課堂。

本次的教研活動(dòng)為教師們相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗(yàn)提供了平臺(tái)，為教師教學(xué)研討提供了經(jīng)驗(yàn)方法，指引了努力方向。

圖文：鄧 瞻

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲