團隊成員風采

個人簡介    

鐘芳玉，女，中小學一級教師，現(xiàn)任龍臺小學教導主任，湘東區(qū)第十二屆人大代表。2003年萍鄉(xiāng)師范畢業(yè)，回家鄉(xiāng)任教，開始扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了21個春秋。曾榮獲“2012-2013學年度湘東區(qū)優(yōu)秀教師”、“2018年湘東區(qū)教研教改先進個人”、“2021-2022 學年度全區(qū)中小學信息化融合創(chuàng)新先進個人”、“2021、2022年連續(xù)兩年被聘請為智慧作業(yè)視頻微課審核專家”、“2023年度湘東區(qū)人大代表履職先進個人”、“湘東區(qū)小學英語骨干教師”等榮譽稱號。

一、自身提高有追求

2003萍鄉(xiāng)師范畢業(yè)的我不甘心一個中專文憑，在2007年我自考拿到了專科畢業(yè)證書，2010年我又拿到了本科畢業(yè)證書。我喜歡學習，只要是聽說哪里有學習的機會，不管是線上還是線下學習，我都是認真的去學習，每次學習后，總忘不了向所有老師分享我的學習心得。我還積極撰寫論文，其中論文《農(nóng)村邊遠微型學校英語小初銜接教學的有效性探索》公開發(fā)表在教育雜志《文淵》上；《微型授課班級小學英語學困生全員性個別輔導策略》獲省級二等獎；《同伴課外互助促進農(nóng)村小初英語銜接》獲省級三等獎；《小議在小學數(shù)學教學中進行閱讀能力的培養(yǎng)》獲市級一等獎；《如何讓農(nóng)村孩子喜歡學習》獲區(qū)級一等獎；《點燃學生心靈的興趣之火——如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣》獲市級二等獎。我也堅持參加了區(qū)級課堂教學比賽，2009年全區(qū)探究課教學比武中榮獲小學組三等獎；2010年榮獲區(qū)課堂有效教學大賽三等獎；2013年榮獲區(qū)“高效課堂”教學比武三等獎；2020年榮獲區(qū)“立德樹人”教學比武二等獎；2021年榮獲區(qū)教學比武一等獎。2022年執(zhí)教的信息技術與學科整合課例《 Unit 7 Will people have robots?Section B 3a-3c 》榮獲萍鄉(xiāng)市2022年中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動二等獎；2022年撰寫的教育技術論文《 雙減背景下，利用智慧作業(yè)減輕留守兒童課后輔導難的探索》榮獲第二十八屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活二等獎；2022年分別參與鮑玲、崔根萍老師主持的網(wǎng)絡名師工作室，并在2022年度萍鄉(xiāng)市中小學(幼兒園)教師網(wǎng)絡空間創(chuàng)建展示活動中榮獲一等獎；2022年報送的系列學科課程資源《科普社版小學英語五年級上冊Lesson 7 試卷(含配套微課)》榮獲第二十八屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動二等獎；2022年錄制的視頻課程《聽錄音理解長對話》榮獲第二十八屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動三等獎；2021年錄制的微課《陳述句，一般疑問句》榮獲第二十七屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動二等獎。2021年教學設計《my life in 20 years》獲市級一等獎；2021年《農(nóng)村邊遠微型學校英語小初銜接教學的有效性實踐研究報告》榮獲市級一等獎，成績雖然不顯著，但我從沒有放棄過，我相信：“做了就會改變”。

二、業(yè)務管理有想法

作為學校教導主任，她總是有各種新想法，她積極組織老師參加學校教研活動，不斷的嘗試。以身作則，課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中鍛煉自己。2020年，她主持成功申報2020年“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村邊遠微型學校英語小初銜接教學的有效性實踐研究》，并在2021年12月份成功結項。

隨著研究的深入，她發(fā)現(xiàn)教學中處處都有研究，她總是鼓勵身邊的同事參加各項活動。她對工作的認真，深深地影響了學生和其他教師。陳琳老師在她的指導下2021第二十七屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動中《周圍的環(huán)境類話題》獲二等獎，葉呂翔老師制作的課件榮獲市一等獎。

三、班級管理愛搞事

當班主任的日子是苦并快樂著的，要管理好一個班級，帶好一個班并不是一件容易的事。我很贊同一位老老師說的話，當班主任就像放牛一樣。當然，當班主任可比放牛難多了。為了帶好一個班，我總是想各種辦法，用學生的話說就是，我們老師就是事多，一會兒這個活動，一會兒那個比賽的，真是忙死我們了。其實我深知，在實踐中成長的道理，只有給孩子們提供更多的平臺鍛煉，他們才能茁壯成長。2022年我指導學生廖紫琴，羅小春創(chuàng)作的作品《美麗的校園》榮獲二0二二年全市學生信息素養(yǎng)提升實踐活動一等獎；指導作業(yè)《我與芋頭的第一次親密接觸》在 2022 年湘東區(qū)義務教育階段學?！半p減”背景下學生優(yōu)秀作業(yè)展示交流評比活動中榮獲一等獎；指導學生何曄撰寫的 《為農(nóng)村孩子打開的一扇窗》一文在迎黨的二十大江西省教育改革與創(chuàng)新研討會(2022年)征稿活動”中榮獲一等獎。

四、課堂教學求創(chuàng)新

課堂上我求創(chuàng)新，每次學習回來，我都要分享給我的學生們，新思想，新教法，我都要在班里試驗一下，直到找出適合我和我的學生的方法。2020年9月，我了解了行動學習法，我一回來就在班上試驗了起來，我讓學生找問題，然后同伴互助解決問題，起初學生不適應，后來慢慢的也就習慣了。學習完管建剛老師的“習課堂”，我又在班上做起了實驗，我讓孩子們以自習為主，老師管理為主，講解為輔，在班上起到了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)學生的學比老師的教更重要。

快樂研修感悟

2021年與金老師相識還是在萍聚京城，那時候對于金老師的了解，僅限于某某學校的校長，非常厲害，經(jīng)常外出講課。2022年8月，我加入了金老師的團隊——快樂英語超越隊。直到2023年2月16日，我接到金老師給我派發(fā)的第一個任務，讓我從旁聽學習的狀態(tài)過渡到了融入的狀態(tài)。自那時起，我經(jīng)常會收到金老師派發(fā)給我的任務。這一年跟著金老師我積極參加了各項活動，完成了小學一個單元的整體設計、中考題型微課制作、八年級的命題等工作。我感到了日子的充實。

金老師經(jīng)常說的一句話就是好老師是干出來的，我們要廣結善緣，做善事。在金老師的身上，我看到了什么是努力上進，責任擔當。跟著金老師是快樂的，幸福的，但也不得不說要跟上她的節(jié)奏也是富有挑戰(zhàn)性的。但我堅信只要有金老師和優(yōu)秀的團隊在，我是安全的，因為我們的團隊里臥虎藏龍，聚集著各個地區(qū)的精英人才，最難能可貴的是在金老師的帶領下，所有團隊成員都是團結無私、樂于奉獻和分享的。我期待跟著金老師一起廣結善緣，靠近光，成為光，為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。

教誨如春風 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方
讓我們共同期待下一期的名師風采！

圖文：鐘芳玉

編輯：周小清

審核：金小玲