團隊成員風采

個人簡介

段潔，女，1996年6月出生，江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂中學英語教師，高中英語教師資格，教育部金小玲名師工作室成員，萍鄉(xiāng)市“教壇新秀”，萍聚京城公益副秘書長。

曾被評為縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團干；多次獲鄉(xiāng)、校優(yōu)秀教師；萬唯第四屆全國原創(chuàng)課件大賽一等獎、萍鄉(xiāng)市研標研考命題講題大賽一等獎、萍鄉(xiāng)市初中英語教學大比武二等獎、萍鄉(xiāng)市初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎、萍鄉(xiāng)市初中英語青年教師基本功大賽二等獎、蓮花縣初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎、蓮花縣初中英語青年教師基本功大賽一等獎；曾參加萍鄉(xiāng)市2024屆新課標背景下初中學考復習研討會執(zhí)教的觀摩研討課、“萍聚京城公益大講堂”鄉(xiāng)村教師線上培訓，宜春市靖安縣“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”全員培訓送教活動并獲得一致好評；多次參加縣課件制作、教學設(shè)計大賽獲一等獎；多次青年教師參賽獲縣級等獎、多次指導學生參加賽獲縣級獎；主持的省級課題《依托可視化支架創(chuàng)新初中英語愉快課堂教學的設(shè)計與實踐》正在開展研究。

從教七年以來，“一面教，一面學，一面當先生，一面當學生”是我的執(zhí)教理念，堅信保持熱愛的力量，是獲得事業(yè)成功和人生幸福的前提。熱愛每一天的教育工作，向下扎根，向上成長，培養(yǎng)熱愛生活的學生。并堅定不移地在這條路上前行，我相信我也能“收獲教育之果實，享受教育之甘甜”。

快樂研修感悟

作為一名青年教師，我深感榮幸能夠加入金小玲名師工作室并與大家相遇。金老師工作室的理念，使我更加熱衷于教育事業(yè)，為我的教師生涯規(guī)劃指明了方向，讓我明確地把成為“好老師”作為終身的奮斗目標。

 初見金老師，是在新教師面試指導課上，那時秋意漸濃，從臺風、課堂用語、課堂設(shè)計、課堂調(diào)控到課后反思，她一一引導著我們，鼓勵我們用快樂英語教學法創(chuàng)新自己的課堂。新教師入職培訓時，我也成功和金老師師徒結(jié)對，她像一股春風，將愉快教學和師德的種子悄悄埋進我的心里。那時，我想，這位老師真?zhèn)ゴ?，將來我也要像她一樣做一位有愛的教育者?/p>

金老師常說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。在金小玲老師的帶領(lǐng)下，我們建立了一個友愛互動、團結(jié)高效的團隊，我享受著名師的熏陶，享受著工作室提供的資源，享受著同伴間智慧的碰撞……我在站穩(wěn)講臺的同時，各方面的能力素養(yǎng)都有了提升，這得益于工作室平臺和金老師對我的培養(yǎng)與幫助，可以說是“逼”著我迅速成長。2018年12月，我參加了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，因為我剛?cè)肼?，沒有任何參加參賽經(jīng)驗，前期準備的時候也遇到了許多困難，跟金老師述說之后她邀請我去她家里，不停地給我加油打氣，獲得了縣一等獎的成績。但是金老師鼓勵我突破自己，追求更好，第二年，我又一次參加了縣優(yōu)質(zhì)課，這一次金老師帶著我課件一頁一頁過，一遍一遍磨課，甚至自己結(jié)合快樂英語教學法上了一節(jié)讓我對比找自己的教學思路。交流過程中，汲取了很多經(jīng)驗，終于我獲得了縣特等獎，成功贏得去市區(qū)比賽的機會。金老師又讓我沉下心來，突破舒適區(qū)，于是去年的萬唯中考全國原創(chuàng)課件設(shè)計大賽我又和金老師合作參加，我時常熬夜做課件發(fā)給金老師，她起得早，早上四點半準能收到她的修改意見，就這樣，最終我獲得了全國一等獎！能在全國的平臺上分享著自己的作品，這對我來說是極大的鼓勵與認可。這節(jié)課在今年，還得到了我們工作室團隊顧問、市英語教研員彭旺老師的認可，經(jīng)過兩位專家指導，小伙伴們的反復打磨，四月份，我站在了市級展示課的舞臺上呈現(xiàn)這一堂話題復習課。

志合者，不以山海為遠。在主持人金小玲老師的精心安排下，我們開展了許多豐富多彩活動，如參加教學競賽、編寫快樂英語作業(yè)、中考話題作文預測、送教下鄉(xiāng)活動、線上研修活動、讀書分享會等。團隊每一位老師參加比賽或者展示課時，磨課評課都是博采眾長。印象最深的是金老師知道我有意愿申報了江西省基礎(chǔ)教育課題后，她主動找到我說做我的第一個課題研究組員，光是課題的題目就與我溝通了兩天才最終定下來兩個人都滿意的課題，而后金老師又給我推薦了很多論文和書籍，引導我探索。我的課題伙伴就是工作室的老師們，我們各自分工，但又互相配合，互相交流，集思廣益，目前課題研究活動正在朱紅梅老師、金老師的指導下有序開展。在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，這都讓我深切感受到集體的智慧和團隊的力量。

俗話說：“知不足而后進，望山遠而力行”。金老師經(jīng)常無私分享她在一線教學中獨家的一些教學方法和教研技巧，讓我深深折服于金老師精湛的專業(yè)素養(yǎng)和鉆研精神，我也曾多次觀摩金老師快樂英語課堂，認識到了在教學中我們要多結(jié)合學生的實際情況，靈活處理教材，在實際的教學過程學會用實際的情境激發(fā)學生的思考，在情境中去解決問題，培養(yǎng)學生的高階思維和學科素養(yǎng)，同時，這更讓我進一步認識在課堂教學中實施愉快教學的緊迫性，同時對于在平常的教學過程中如何實踐愉快課堂教學也有一定的想法。在教學實踐中，我不斷探索嘗試，思索著如何塑造獨特教學風格。關(guān)注學生個性發(fā)展，尊重個性差異，因材施教；注重學生的課堂評價并且讓學生通過寫周記的方式紀錄課堂，讓學生在輕松愉悅氛圍中自由成長、綻放光芒。

學之愈深，知之愈明，行之愈遠。作為金小玲名師工作室的成員，或許會有壓力與挑戰(zhàn)，但我身邊有這樣一群優(yōu)秀的人，更堅定了我的勇氣與信心，我將始終保持教育熱愛，以此刻為新的起點，借助工作室的平臺，躬行致遠，奔赴下一個山海！

教誨如春風師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的團隊風采！

圖文：段   潔

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲