教而不研則淺，研而不教則空。

                                          -題記

前言

暖日綿綿，微風(fēng)拂過，伴隨著學(xué)生激情滿滿的歌聲，走進(jìn)金老師妙趣橫生的課堂。作為萍聚京城領(lǐng)軍團(tuán)隊之一，為了進(jìn)一步提高我隊教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，為鄉(xiāng)村教師搭建教學(xué)實踐與共同成長的平臺，快樂英語教學(xué)超越隊隊長金小玲老師給我們呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的英語盛宴。

授課教師風(fēng)采：嚴(yán)謹(jǐn)活潑親切

Free talk環(huán)節(jié)，簡單又熟悉的單詞與知識點(diǎn)流轉(zhuǎn)于學(xué)生們自然萌動的反應(yīng)中，惹得大家笑聲連連，同時又驚訝于師生之間的默契配合。

她利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，巧用“三最口腔肌肉訓(xùn)練法”、大小聲、我站你坐、加速環(huán)繞指尖說英語、拍掌節(jié)奏說英語、手指拼讀寫英語等方式，讓學(xué)生體驗靈活運(yùn)用英語思維的魅力，學(xué)生參與積極性極高。

金老師通過自己的家庭照片，一段精彩短片peppa pig激發(fā)了學(xué)生的興趣，巧妙導(dǎo)入了本節(jié)課堂內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生家庭生活，授之以漁，深入淺出，分析透徹，讓學(xué)生在輕松氛圍中掌握知識。

金老師根據(jù)教材內(nèi)容因材施教，靈活的教學(xué)方法、環(huán)環(huán)相扣的追問和疑難的適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生們感受到英語的魅力，充分體現(xiàn)了英語教師的教學(xué)智慧。

這是一節(jié)接地氣的常態(tài)課，沒有預(yù)演、沒有作秀，真實鮮活。她認(rèn)為為：一個教師的成長光靠閉門造車是行不通的，只有勇于暴露自己的缺點(diǎn)，在不斷地嘗試、反思、借鑒、學(xué)習(xí)中才能真正的得到成長。

聽課學(xué)生風(fēng)采：快樂參與探索

當(dāng)金老師將role play和一口氣背誦任務(wù)分給各個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生分組自由討論，抓鬮展示，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動性與創(chuàng)造力。不僅促進(jìn)了學(xué)生語言能力的提高，更促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，讓學(xué)生愛上英語。

展示結(jié)束后，金老師用她原創(chuàng)的激勵性手勢及口令，逐一進(jìn)行了指導(dǎo)和評價，她不斷鼓勵學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識和智力的發(fā)展。

整節(jié)課堂輕松活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合信息化希沃白板使用融入原創(chuàng)趣味性的游戲活動，循序漸進(jìn)，有條不紊，如細(xì)雨般將所授知識滲透到學(xué)生的心田。

超越隊風(fēng)采：專注認(rèn)真互助

“教而不研則淺，研而不教則空”。金老師的示范課為我們團(tuán)隊搭建了一個相互學(xué)習(xí)，提高自我的舞臺，正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。

同時，這次示范課的開展也增強(qiáng)了我們超越隊的團(tuán)隊意識，使快樂英語教學(xué)研究更有魅力與凝聚力，讓快樂英語教學(xué)真正地服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，受益于鄉(xiāng)村學(xué)生。

教師二字，蘊(yùn)含著愛，蘊(yùn)含著責(zé)任，蘊(yùn)含著教育者無私奉獻(xiàn)的精神，更多的是需要我們以這種思想為準(zhǔn)則，不斷充實自己成就自己，成長為一個有思想和行動的教育者，用我們的教育智慧去啟迪自己。

 結(jié)束語

行走在教育之路上，一路繁花似錦，綻開出朵朵愛的花蕾，一路淺吟低唱，唱出教育的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)。

我們萍聚京城快樂英語教學(xué)超越隊成員，正以滿滿的正能量，和著秋天的節(jié)拍，齊心協(xié)力、共同拼搏、在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域乘風(fēng)破浪，和鄉(xiāng)村孩子們一起創(chuàng)造著、體驗著、幸福著、成長著…

圖文：段   潔

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲