團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采
個(gè)人簡介
陳書琴,中小學(xué)二級(jí)教師,瑞金市華融瑞金希望小學(xué)英語教師,教育部金小玲名師工作室三年級(jí)新教材教學(xué)資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員。多次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”“最美教師”等;報(bào)送的學(xué)科課程資源多次獲省級(jí)三等獎(jiǎng);撰寫的論文多次獲省級(jí)三等獎(jiǎng);多次參加優(yōu)質(zhì)課競賽和課例展示并獲二等獎(jiǎng);錄制微課多次被贛教云平臺(tái)錄用;參加小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);多次指導(dǎo)學(xué)生參加英語口語大賽并獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
教育理念:做一個(gè)有溫度的引路人。讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光。
快樂研修感悟
心之所向,一葦以航。在詩意伴著花香的季節(jié),衷心感謝熊校長和姚校長的熱心引薦,讓我非常幸運(yùn)能夠加入金小玲名師工作室三年級(jí)新教材資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我遇見了喜歡泰戈?duì)?、愛運(yùn)動(dòng)、愛教育并且執(zhí)著于追尋快樂教育的金老師。還遇見了一群來自全國各地的優(yōu)秀教師們,他們每個(gè)人都有著獨(dú)特的才華和豐富的經(jīng)驗(yàn),與他們交流讓我感受到了他們對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。有些人,光是遇見,就很美好,而我遇到的是一群美好的人,一整個(gè)積極愛鉆研的團(tuán)隊(duì)。盡管我們僅僅是在視頻中相見,但這并不妨礙我們汲取知識(shí)與智慧。那一方小小的屏幕,仿佛成為了連接我們的神奇橋梁。透過視頻,我們分享著彼此的見解與經(jīng)驗(yàn),每一次的交流都如同一場知識(shí)的盛宴。我們在這個(gè)特殊的交流方式中不斷成長與進(jìn)步。雖然沒有面對面的接觸,卻依然能感受到彼此的熱情與專注,讓我深受感動(dòng),收獲良多。
每天清晨 4 點(diǎn),當(dāng)整個(gè)世界還在沉睡,金老師已起身投入運(yùn)動(dòng),用活力開啟新的一天。運(yùn)動(dòng)后的她,立刻投入工作,充分利用這段寧靜的時(shí)光,為自己擠出寶貴的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間。在別人還在夢鄉(xiāng)的時(shí)候,她已經(jīng)踏上了追逐夢想的征程。這份堅(jiān)持與自律,著實(shí)令人欽佩。從她身上,我看到的不僅僅是早起的習(xí)慣,更是對生活的一種深沉熱愛和對教育事業(yè)的極致追求。如果不是真切地與金老師交流過,我可能也很難想象這份執(zhí)著與堅(jiān)持。在平凡的日常里,我常常被金老師凌晨四點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)日常的朋友圈所感染。
金老師的快樂英語教學(xué)理念“l(fā)earn happily,crazily and successfully”著實(shí)令人感動(dòng)。在這一理念中,“happily”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中的愉悅感受,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中汲取知識(shí),擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的枯燥與壓力?!癱razily”則注入了一種充滿激情與投入的元素,鼓勵(lì)學(xué)生以瘋狂的熱情去擁抱學(xué)習(xí),全情投入,釋放自己的潛力。而“successfully”更是明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),即最終要取得成功。對于一線教師而言,這確實(shí)是一直努力追求的方向。我們渴望為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿活力、趣味與成就感的學(xué)習(xí)環(huán)境。以快樂為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們不再把學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān),而是一種享受。用瘋狂的勁頭去探索知識(shí)的海洋,勇敢地挑戰(zhàn)自我,突破極限。同時(shí),通過有效的教學(xué)方法和引導(dǎo),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功,收獲知識(shí)與成長的喜悅。
學(xué)之愈深,知之愈明,行之愈遠(yuǎn)。懷揣著對教育的熱忱和決心,不斷努力成長,用快樂去感染學(xué)生,以學(xué)習(xí)作為一支長篙,向教育更深處漫溯,愿載得一船星輝,在星輝斑斕里放歌。
教誨如春風(fēng) 師恩似海深
桃李滿天下 春暉遍四方
讓我們共同期待下一期的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采!
圖文:陳書琴
編輯:鐘芳玉
審核:金小玲
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