為響應(yīng)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育改革的號(hào)召，促進(jìn)區(qū)域城鄉(xiāng)學(xué)校教育質(zhì)量整體提升，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，引領(lǐng)教師科學(xué)合理實(shí)施新教材教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我省于2024年10月14日--10月16日在上饒舉辦了全省初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)理念下農(nóng)村課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)。教育部金小玲名師工作室共青城市高新區(qū)學(xué)校尤麗老師現(xiàn)場(chǎng)參與了研討活動(dòng)，其他老師則通過線上聽課的方式同步參與了此次活動(dòng)，活動(dòng)包括專家講座、優(yōu)秀課例現(xiàn)場(chǎng)展示、專家點(diǎn)評(píng)以及教學(xué)成果匯報(bào)與交流。

九江地區(qū)參會(huì)老師集體合影

與省教研員溫愛英和市教研員殷曄合影

教育部金小玲名師工作室骨干合影

來自陜西省教科院英語(yǔ)教研員、初中英語(yǔ)人教版教材編寫者莊力老師做了《從單元整體性視角看人教版七年級(jí)新教材特征和教學(xué)應(yīng)注意的方面》的講座。接下來幾天是優(yōu)秀課例展示。優(yōu)秀課例現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)由全國(guó)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者組成的名師團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)。他們展示了人教版新教材七年級(jí)上冊(cè)單元整體教學(xué)課例，以及八、九年級(jí)聽說課、閱讀課、讀寫課、復(fù)習(xí)課等不同類型的課程。這些課例展示了新教材的教學(xué)理念和方法，為參與教師提供了直觀的教學(xué)參考。來自江蘇省宜興新建中學(xué)的宋安淇老師帶來了課外閱讀Alice’s Adventures in Wonderland導(dǎo)讀及第一章賞析課；董明明老師帶來了閱讀課Unit 4 Who’s got talent? 2a-2e;溫輝冬帶來了聽說課Unit 9 Can  you come to my party ? Section A 1a-2c;方蕾老師帶來了七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A Day in the Life 課例展示第一課時(shí)；杜穎妮帶來了七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A Day in the Life 課例展示第二、三課時(shí)；鄒艷老師帶來了七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A Day in the Life 課例展示第四、五課時(shí)；劉祎嫻帶來了聽說課Unit 9 I like music that I can dance to .Section A 1a-2c;付靜老師帶來了復(fù)習(xí)課Stories and Poems.江西省教科院英語(yǔ)教研員溫愛英老師做了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》。 

專家莊力講座

 溫愛英專家講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》

杜穎妮老師授課現(xiàn)場(chǎng)

專家團(tuán)彭旺老師、呂玲老師、殷曄老師以及朱長(zhǎng)泉等老師對(duì)課例進(jìn)行了細(xì)致精彩的點(diǎn)評(píng)，課例充分體現(xiàn)新課標(biāo)的改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這幾堂課都是素養(yǎng)課堂，以學(xué)生為導(dǎo)體，并喚起了兒童思維。

教研員彭旺老師點(diǎn)評(píng)

教研員殷曄老師點(diǎn)評(píng)

通過這次培訓(xùn)，老師們積極參加教學(xué)成果匯報(bào)與交流，深刻體會(huì)到了新教材帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。老師們感受到了思維品質(zhì)牽引學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的發(fā)展，紛紛表示將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到新教材的教學(xué)中去，參與到義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程改革的贛鄱實(shí)踐中，打造思考力課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)和實(shí)施多元化作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，突出思維品質(zhì)考查的測(cè)試與命題，實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問題”。不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為促進(jìn)區(qū)域呈現(xiàn)各學(xué)校教育質(zhì)量整體提升，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，引領(lǐng)教師科學(xué)合理實(shí)施新教材教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！

共青城市研修小組合影

共青城市尤麗研討現(xiàn)場(chǎng)

 教育部金小玲名師工作室編輯部合影

江西省共青城市高新區(qū)學(xué)校 尤麗研修感悟：很幸運(yùn)這次參加了全省初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)理念下農(nóng)村課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，受益匪淺。陜西莊力專家和江西溫愛英專家的專題講解令我記憶猶新。整個(gè)暑假一直在研發(fā)七年級(jí)新教材，所以印象尤為深刻的還有七年級(jí)新教材的Unit 6 整個(gè)單元的六節(jié)課例展示，讓我感受到了新課標(biāo)新理念、新教材新發(fā)展、新內(nèi)容新設(shè)計(jì)。新教材落實(shí)立德樹人，強(qiáng)化育人價(jià)值；增強(qiáng)文化內(nèi)涵，體現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步；面向全體學(xué)生，注重適教利學(xué)；關(guān)注學(xué)段銜接，助力提質(zhì)增效；以主題為主線，架構(gòu)整體整學(xué)；重視語(yǔ)言運(yùn)用，發(fā)展語(yǔ)言能力；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)能發(fā)展；利用信息技術(shù)，推動(dòng)融合發(fā)展。

尤麗老師做筆記

 筆記展示

   尤麗將把本次的所學(xué)、資源和感悟形成文字以及PPT，通過報(bào)道和講座等方式分享給更多需要的老師們。如果你想要造一艘船，請(qǐng)不要鼓勵(lì)人們?nèi)ナ占绢^，也不需要給他們分配什么工作和任務(wù)，只需要喚起他們對(duì)無(wú)盡浩瀚大海的向往就夠了。If you want to build a ship, don’t drum up the men to gather wood, divide the work and give orders. Instead ,teach them to yearn for the vast and endless sea.

圖文：尤   麗

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲