水本無華，因風(fēng)而起漣漪；石本無火，因擊而閃靈光。為充分發(fā)揮教育部金小玲名師工作室的輻射、引領(lǐng)、示范作用，全面打造學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)一步促進(jìn)城廂中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教師整體教育教研水平，促進(jìn)教師英語(yǔ)學(xué)專業(yè)能力提升。

 2024年10月15日，在城廂中學(xué)書鼎樓409金小玲名師工作室，一場(chǎng)極具意義的教育部金小玲名師工作室授牌儀式暨贈(zèng)書儀式隆重舉行。

此次活動(dòng)得到了教育局陳華鵬委員、學(xué)校李志強(qiáng)書記和肖石明校長(zhǎng)的特別關(guān)心和大力支持。參與此次揭牌儀式的還有七年級(jí)年級(jí)校長(zhǎng)朱小琴書記、校長(zhǎng)助理彭春梅、賀丹主任、郭小紅主任、賀芳主任和琴亭學(xué)校的市級(jí)金小玲名師工作室團(tuán)隊(duì)成員陳曉鷗、胡坤、城廂中學(xué)七年級(jí)全體英語(yǔ)老師等。      

活動(dòng)伊始，主持人城廂中學(xué)科研處副主任，金小玲名師工作室核心成員嚴(yán)瑋霞老師以熱情洋溢的話語(yǔ)向在場(chǎng)的各位嘉賓和老師們致以誠(chéng)摯的歡迎。同時(shí)，她簡(jiǎn)要介紹了此次活動(dòng)的背景和重要意義，為整個(gè)儀式拉開了序幕，讓大家都滿懷期待地迎接接下來的精彩環(huán)節(jié)。

一、李志強(qiáng)書記授牌致詞首先，城廂中學(xué)李志強(qiáng)書記邁著穩(wěn)健的步伐，手中拿著象征著榮譽(yù)的教育部金小玲名師工作室牌匾，非常高興且鄭重地授予金小玲老師。在這莊嚴(yán)的一刻，全場(chǎng)目光聚焦，掌聲雷動(dòng)。 

隨后，李書記轉(zhuǎn)達(dá)了蓮花縣教育局陳華鵬委員對(duì)金小玲名師工作室的成立熱烈的祝賀，強(qiáng)調(diào)了名師工作室在推動(dòng)教育發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀教師方面的重要作用。希望金小玲名師工作室能夠持續(xù)聚焦中小學(xué)快樂英語(yǔ)教學(xué)主張，帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)立足快樂英語(yǔ)課堂教學(xué)，不斷研究開發(fā)更多的快樂英語(yǔ)教育教學(xué)資源，不斷吸引更多的我縣優(yōu)秀英語(yǔ)教師加入成長(zhǎng)，做資源的發(fā)源地，教師成長(zhǎng)的輻射場(chǎng)，希望工作室主持人和團(tuán)隊(duì)都要不斷地成長(zhǎng)，不斷走向卓越，踐行工作室理念，一起共享、共融、共育、共樂、共贏，為做大國(guó)良師；育大國(guó)人才貢獻(xiàn)好工作室力量！

李志強(qiáng)書記也表達(dá)了我校能夠有一個(gè)國(guó)家級(jí)名師工作室是我校的光榮，對(duì)今天的揭牌儀式表達(dá)了他的高度重視和關(guān)心，他對(duì)工作室主持人金小玲老師在學(xué)校擔(dān)任行政工作和教育教學(xué)工作做出的優(yōu)秀業(yè)績(jī)由衷地贊賞祝賀她一路積極工作獲得各項(xiàng)殊榮，真正踐行了她在我們學(xué)校鼓勵(lì)老師和學(xué)生說的那句話“今日我以城中為榮，他日城中以我為榮”，而且她樂于分享和奉獻(xiàn)，今天，在我們新教材使用，七年級(jí)老師們困惑之際無私送給我們老師她主編的書籍《真課題真研究真成長(zhǎng)一初中英語(yǔ)愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》。

二、肖石明校長(zhǎng)頒發(fā)證書致詞

肖校長(zhǎng)在致詞中也表示：城廂中學(xué)能夠擁有一個(gè)國(guó)家級(jí)名師工作室，能夠出一個(gè)集全國(guó)模范教師、正高級(jí)教師和特級(jí)教師于一身，在全國(guó)講學(xué)有影響力的老師，是我們學(xué)校，我們老師群體里的光榮！這也是她善于專研，精于課題研究的愛的教育事業(yè)的回饋！      

“愛是最美的教育”，我們教育部金小玲名師工作室主持人金小玲老師把她主編的《真課題、真研究、真成長(zhǎng)-初中英語(yǔ)愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》送給大家，希望大家也能和她一樣聚焦快樂英語(yǔ)教學(xué)研究，結(jié)合自身特點(diǎn)大膽創(chuàng)造，每一個(gè)人在教育事業(yè)上做更好的自己！

三、贈(zèng)書儀式 一本本嶄新的書籍，一份份嶄新的期待。在熱烈的掌聲中，由李志強(qiáng)書記、肖石明校長(zhǎng)、金小玲老師一一將金小玲老師主編的《真課題、真研究、真成長(zhǎng)》贈(zèng)與城廂中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)備課組及金小玲名師工作室每一位成員。

濃濃書香，深深祝福。老師們領(lǐng)到一本本散發(fā)濃濃墨香的精美書籍，都欣喜不已，臉上洋溢著幸福的笑容。

打開這本書的扉頁(yè)，看到了金老師親自寫的寄語(yǔ)。一瞬間拉近了與名師的距離感，也拉近了我們彼此的心，更為老師們的成長(zhǎng)之路灑下金色的光芒。

四、集體合影

贈(zèng)書儀式后，迎來了歡樂的合影環(huán)節(jié)。這一刻，燈光聚焦，快門輕響，彼此間的笑容洋溢著真摯的情感與對(duì)未來的期許。讓我們銘記這一刻，將這份情誼深埋心底，化作前行的動(dòng)力，共同書寫更加輝煌的篇章。

五、工作室主持人金小玲老師發(fā)言

而后，金小玲老師懷著激動(dòng)的心情，首先感謝了對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持表示衷心的感謝，接著分享了她在城中工作22年的美好記憶。她表示，能有今天離不開學(xué)校的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的關(guān)愛，學(xué)生和家長(zhǎng)們的大力支持。同時(shí)，她鄭重做出以下承諾：

1. 首先，我一定在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真做好本職工作，立足于城廂中學(xué)的教育教學(xué)研究，帶頭做好自己主持的5個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)名師工作室，持之以恒加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮好工作室主持人的領(lǐng)銜作用！

2. 其次，我將和我校我縣的英語(yǔ)教師一起攜手開發(fā)每一冊(cè)新教材的快樂英語(yǔ)教學(xué)資源開發(fā)，帶領(lǐng)大家走向更廣闊的平臺(tái)，廣結(jié)善緣，最近接手了七年級(jí)下冊(cè)第5單元教案編寫。堅(jiān)持聚焦快樂英語(yǔ)課堂教學(xué)研究資源開發(fā)，為老師們、孩子們成長(zhǎng)服務(wù)，貢獻(xiàn)力量。

3. 最后，我將積極推廣工作室教學(xué)主張和理念，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)愉快教學(xué)子課題，為學(xué)校仁禮校園文化助力！

接著，金老師又以一堂微格講座《工作室研修，是教師教育生命美好的遇見》分享了自己在教育教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和工作室研修感悟。

在場(chǎng)的老師們了解了她幾十年的成長(zhǎng)之路后，無一不被金老師身上獨(dú)特的人格魅力和專業(yè)底蘊(yùn)所吸引，都表示更加明確了前進(jìn)的方向，掌握了切實(shí)可行的方法，向金老師學(xué)習(xí)，努力靠近光、成為光。

六、教師代表肖文杏發(fā)言

隨后，肖文杏老師作為獲贈(zèng)教師代表激動(dòng)地走上講臺(tái)。她表達(dá)了對(duì)教育部金小玲名師工作室的感激之情，她表示工作室的授牌和贈(zèng)書儀式為她的教育教學(xué)工作注入了新的動(dòng)力和活力，她將倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

七、段潔主持七年級(jí)教研會(huì)集體研討

一個(gè)人行走是孤獨(dú)的，一群人同行是有力量的。我們借此契機(jī)進(jìn)行了面對(duì)面集體研討，金小玲老師、名師工作室的成員們與我們圍坐在一起，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。針對(duì)上周金老師的名師示范課和劉靈靈老師的新老師展示課老師們有針對(duì)性地提出教學(xué)建議，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等方面提出了自己的思考，融合了集體的智慧。大家各抒己見，氣氛熱烈，進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平和教研能力。 

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。此次教育部金小玲名師工作室授牌儀式及贈(zèng)書儀式，不僅是對(duì)金小玲老師個(gè)人教育教學(xué)成就的肯定，更是對(duì)我們所有渴望成長(zhǎng)的教師們的鼓舞和激勵(lì)，我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，借助工作室這塊沃土不忘初心，追隨名師的腳步，砥礪前行。讓我們共同期待教育部金小玲名師工作室及城中教育在未來綻放出更加璀璨的光芒！

圖文：段潔

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲