【團隊招募】教育部金小玲名師工作室喜獲團隊成員江西省瑞金市劉海香老師

個人簡介：劉海香，女，江西師范大學(xué)英語教育本科畢業(yè)，中小學(xué)一級教師，江西省網(wǎng)絡(luò)空間名師工作室骨干成員，贛州市優(yōu)秀教師，瑞金市優(yōu)秀教師，瑞金市優(yōu)秀班主任，瑞金市英語學(xué)科骨干教師、瑞金三中初一級年級副主任，英語備課組長。2018年撰寫的論文《著力英語課堂，探究問題解決辦法》獲國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心一等獎；2019年執(zhí)教的微課《定語從句之介詞+關(guān)系代詞》獲江西省二等獎；2020年6月撰寫的論文《初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)》發(fā)表在國家級期刊《中小學(xué)教育》；2021年6月撰寫的論文《多媒體技術(shù)讓英語課堂“靚”起來》發(fā)表在省級期刊《現(xiàn)代化教育》。2018年11月指導(dǎo)青年教師執(zhí)教的英語微課《精彩“提示語” 》獲江西省一等獎。2021年9月指導(dǎo)青年教師執(zhí)教的課例《Unit1  My classroom》獲贛州市一等獎；多次指導(dǎo)學(xué)生參加現(xiàn)場聽力競賽獲得江西省及贛市級一、二等獎，并被評為贛州市高中英語聽力能力提升活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2015年執(zhí)教的微課《定語從句之介詞+關(guān)系代詞》獲第二十一屆江西省優(yōu)秀教學(xué)資源二等獎。多次在縣市級為新教師作崗前作專題培訓(xùn)，多年來自己所任學(xué)科及所帶班級在各項綜合評估中一直名列全校前茅, 連續(xù)多年被瑞金三中評為“優(yōu)秀教師”，“三八紅旗手”，“最美教師”等榮譽稱號。2020年5月獲得國家級“健康管理師”證書。2020年6月完成深圳市遠見教育發(fā)展基金會幸福雙翼心教師工程項目（家庭教育）的全部課程。我的教育愿景是成為一名專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師。

教育座右銘：?愛是走進學(xué)生心靈最近的路。

申 請 書

尊敬的名師工作室負責(zé)人金小玲老師：

您好！

我叫劉海香，女，江西師范大學(xué)英語教育本科畢業(yè)，中小學(xué)一級教師，江西省網(wǎng)絡(luò)空間名師工作室骨干成員，贛州市優(yōu)秀教師，瑞金市優(yōu)秀教師，瑞金市優(yōu)秀班主任，瑞金市英語學(xué)科骨干教師、瑞金三中初一級年級副主任。

我非?？释尤虢逃拷鹦×峥鞓酚⒄Z名師工作室，如果能有幸加入，這必將是我教育生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點。作為一名中學(xué)英語教師和班主任，我一直懷揣著提升教學(xué)水平的夢想，渴望探索更有效的家庭教育方法。教育部金小玲快樂英語名師工作室，如同茫茫大海中的一座燈塔，為我照亮前行的道路，提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺，我真誠盼望能得到您肯定的答復(fù)，向著英語教學(xué)和家庭教育的更高目標奮勇前行。現(xiàn)把我多年來在家庭教育中學(xué)習(xí)感悟分享如下，希望得到您的批評指正：

一、專業(yè)賦能，點亮家庭希望之光

知識燈塔

在專業(yè)學(xué)習(xí)的道路上，我立志深入鉆研家庭教育領(lǐng)域的各類知識體系，從青少年發(fā)展心理學(xué)的精細階段剖析，精準把握每個年齡段孩子認知、情感、社會性發(fā)展的獨特脈絡(luò)，到教育學(xué)前沿理論的運用實踐；還有社會學(xué)在家庭結(jié)構(gòu)、親子互動模式中的深刻洞察，全方位構(gòu)建屬于自己的知識燈塔。讓這束光，穿透每一個前來求助家庭的迷茫濃霧，為他們指引前行方向，無論面對何種棘手的親子困境，都能依據(jù)扎實理論給出精準破解之法。

技能精進

不斷磨礪溝通技巧，能在初次接觸一個家庭時，迅速與每位成員建立信任連接，讓他們敞開心扉傾訴煩惱；掌握高效的問題診斷技能，猶如經(jīng)驗老到的醫(yī)生，從家庭氛圍的微妙變化、成員間不經(jīng)意的言語沖突，精準定位問題根源，是教養(yǎng)方式不當(dāng)、家庭角色失衡，還是外部壓力滲透引發(fā)的家庭動蕩；熟練運用個性化輔導(dǎo)策略，為每個家庭量身定制改善方案，涉及親子互動游戲、情緒管理訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)步驟等具體實用舉措，切實助力家庭實現(xiàn)正向轉(zhuǎn)變。

二、溫暖守護，重塑家庭幸福模樣

修復(fù)親子裂痕

目睹太多因誤解、高壓、溺愛等造成的親子關(guān)系破裂，我愿用專業(yè)之力，去一點點縫合那些傷口。幫助叛逆期孩子理解父母深沉的愛，引導(dǎo)家長看到孩子內(nèi)心獨立的渴望，設(shè)計溫馨的親子溝通場景，如戶外徒步中的心靈交流、家庭手工坊里的默契協(xié)作，讓久違的歡聲笑語重回家庭，重拾親密無間的親情紐帶。

營造家庭和諧生態(tài)

致力于推動家庭成員間的平等對話與尊重，打破傳統(tǒng)家長權(quán)威主導(dǎo)或孩子任性逆反的僵局。引導(dǎo)夫妻在育兒中攜手同行，平衡事業(yè)與家庭責(zé)任，避免因分工不均滋生矛盾；助力祖輩更新觀念，融入現(xiàn)代教育節(jié)奏，實現(xiàn)三代同堂的溫馨共融。讓每個家庭都進化成一個充滿愛、包容、協(xié)作的生態(tài)系統(tǒng)，滋養(yǎng)著每一個成員的心靈，綻放出幸福的繁花。

三、社會擔(dān)當(dāng)，鋪就家庭教育普及之路

知識傳播使者

不僅在一對一咨詢、團體輔導(dǎo)中施展拳腳，更希望走向社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位，舉辦一場場公益講座，把家庭教育的火種播撒四方。用通俗易懂的語言、生動鮮活的案例，向大眾普及從孕期準備的心理調(diào)適，到孩子成年離家的獨立銜接等全階段育兒要點，讓更多人意識到家庭教育的重要性，提升全民育兒素養(yǎng)。

行業(yè)標桿引領(lǐng)

在積累豐富經(jīng)驗后，參與行業(yè)標準制定、專業(yè)教材編寫，為家庭教育指導(dǎo)師隊伍注入更高品質(zhì)的專業(yè)血液；通過線上分享、線下研討等形式，與同行交流切磋，帶動新手成長，共同壯大這個守護家庭根基的行業(yè)力量，讓家庭教育指導(dǎo)成為社會穩(wěn)定、人才輩出的堅實后盾，為國家發(fā)展的宏大篇章添上溫暖有力的一筆。

總之，成為一名家庭教育指導(dǎo)師，于我而言是一場用專業(yè)、愛心與責(zé)任鑄就的夢想征途，要一路為無數(shù)家庭驅(qū)散陰霾、擁抱陽光，為社會發(fā)展夯實家庭基石。

圖文：劉海香

編輯：李啟榮

初審：王利亭

終審：金小玲