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          【教學(xué)隨筆】技術(shù)賦能,“聽說”有趣——《Unit2 No Rules ,No Order》Period2 課件使用心得

          作者: 金小玲 發(fā)布時(shí)間: 2025-03-14 閱讀:( 354 )  

          教師簡介

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          李理,女,教育部金小玲名師工作室成員。2010年畢業(yè)于江西師范大學(xué)科技學(xué)院英語教育專業(yè),中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于龍南市第三中學(xué)。從教十余年,一直扎根在初中一線教學(xué),2014--2018年擔(dān)任英語學(xué)科教研組長,曾多次展示縣級(jí)和片區(qū)示范課,指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類教學(xué)競賽,多次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),也是龍南市第六批英語骨干教師;微課多次被專業(yè)平臺(tái)收錄,多篇論文獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);曾獲得龍南市2012年“教壇新秀”,2013年“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2013年“師德標(biāo)兵” ,2016和2017年“優(yōu)秀班主任”,2023年“百佳教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

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          王利瓊,女,中共黨員,教育碩士,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于龍南市第三中學(xué),擔(dān)任七年級(jí)英語教研組長。從教十余年,一直扎根在中小學(xué)一線教學(xué),曾多次參加英語學(xué)科教學(xué)競賽,指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類教學(xué)競賽,多次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),多節(jié)微課被專業(yè)平臺(tái)收錄,多篇論文發(fā)表在省級(jí)以上期刊;曾獲得第五屆全國英語周報(bào)讀寫能力競賽指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng),第五屆全國中學(xué)生英語能力挑戰(zhàn)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,龍南市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

          教學(xué)隨筆

          在過去一周,我們使用了教育部金小玲名師工作室團(tuán)隊(duì)研發(fā)的七年級(jí)下冊(cè)Unit2課件,切實(shí)感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給英語課堂教學(xué)帶來的驚喜。課件里豐富的多媒體元素一下抓住了學(xué)生眼球,激發(fā)了他們的課堂參與熱情,下面以《Unit2  No Rules,No Order》Period 2 Section A (2a-2f) 課件為例分享使用心得。

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          一、趣味導(dǎo)入,激發(fā)熱情

          課件以“Happy Challenge—Be a Good Student”趣味闖關(guān)和“Yes or No Game”開場,設(shè)置了解校規(guī)、幫新同學(xué)等任務(wù),激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí),讓他們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)校規(guī)知識(shí),自然引入學(xué)校規(guī)則主題,改變了以往復(fù)習(xí)的枯燥。

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          二、環(huán)節(jié)緊密,循序漸進(jìn)

          聽前,用AI創(chuàng)設(shè)英國學(xué)生初入中國校園的情境,引入新詞匯,讓學(xué)生迅速融入學(xué)習(xí)狀態(tài),為聽力預(yù)熱;聽中,學(xué)生通過圈關(guān)鍵單詞,鍛煉信息提取能力,提升聽力技巧;聽后,從完成對(duì)話、分析文本鞏固知識(shí),到思考中英校規(guī)差異提升思維,再到模仿、自創(chuàng)對(duì)話進(jìn)行口語實(shí)踐,層層遞進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力。拓展環(huán)節(jié),借助多媒體播放規(guī)則視頻,開展“最美青少年”評(píng)選,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。課程結(jié)束時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),布置分層作業(yè),滿足不同學(xué)生需求。

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          三、靈活調(diào)整,展望提升

          首班授課時(shí),豐富的課堂活動(dòng)讓教學(xué)進(jìn)度緊張。到了下一個(gè)班級(jí),我把“最美青少年”評(píng)選和自創(chuàng)對(duì)話環(huán)節(jié),整合為小組活動(dòng),讓學(xué)生討論、繪制生活里的規(guī)則標(biāo)志,再進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生們熱情高漲,踴躍展示畫作,效果很好。回顧教學(xué),我認(rèn)為聽后加入AI人機(jī)虛擬對(duì)話操練,能讓課堂更具活力。學(xué)生與AI互動(dòng),能實(shí)時(shí)得到指導(dǎo),激發(fā)參與熱情,增加口語練習(xí),提升表達(dá)能力。

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          使用這款融合AI和希沃小游戲的課件,課堂氛圍從沉悶轉(zhuǎn)為活躍,學(xué)生主動(dòng)互動(dòng),知識(shí)掌握和語言技能提升明顯,教學(xué)效能顯著提高。特別感謝金老師團(tuán)隊(duì)打造的優(yōu)質(zhì)課件,幫我們解決了很多教學(xué)難題,我們將以它為標(biāo)桿持續(xù)學(xué)習(xí),及時(shí)反饋,助力孩子學(xué)好知識(shí)。

          撰稿:李   理  王利瓊

          編輯:余考紅

          初審:王利亭

          終審:  金小玲




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