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          【團(tuán)隊(duì)研修】AI教育雙向賦能 名師技術(shù)立體攻堅(jiān)——記金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)啟動(dòng)會(huì)

          作者: 金小玲 發(fā)布時(shí)間: 2025-03-15 閱讀:( 340 )  

          在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,AI正以前所未有的速度融入教育領(lǐng)域。教育部金小玲名師工作室積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召,強(qiáng)勢(shì)開啟AI教育新篇章,工作室于2025年2月26日召開“AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)啟動(dòng)會(huì)”。

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          時(shí)代需求,催生AI教育行動(dòng)

          如今,社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育資源的需求持續(xù)攀升,信息技術(shù)的進(jìn)步為AI教育微課開發(fā)筑牢根基,國(guó)家政策也大力扶持AI教育發(fā)展,再加上教師們渴望借助AI提升教學(xué)水平,開發(fā)AI教育資源勢(shì)在必行。金小玲名師工作室的AI團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生,為滿足這些需求全力以赴。

          金小玲老師在會(huì)議上圍繞項(xiàng)目背景、團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、微課開發(fā)和成果展望四個(gè)方面展開核心發(fā)言。

          1.需求導(dǎo)向:精準(zhǔn)錨定教育供給側(cè)改革的痛點(diǎn),將AI技術(shù)作為破解優(yōu)質(zhì)資源不均衡的核心工具。

          2.政策銜接:深度響應(yīng)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等國(guó)家戰(zhàn)略,構(gòu)建"技術(shù)賦能+教育創(chuàng)新"的實(shí)踐范式。

          3.教師發(fā)展:通過微課開發(fā)形成教師數(shù)字素養(yǎng)提升的"做中學(xué)"模式,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)與技術(shù)應(yīng)用的雙向促進(jìn)。

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          精英團(tuán)隊(duì),打造優(yōu)質(zhì)AI課程

          工作室的AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)由金小玲老師掛帥,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為馮柳、尤麗、姜貞,并集結(jié)了工作室16位老師。他們專注于AI教育,懷揣教育熱忱,以推廣科學(xué)教育理念和方法為己任,團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契,立志為教師們打造出超實(shí)用的AI教育微課。團(tuán)隊(duì)遵循至少參與一個(gè)項(xiàng)目、人人參與且一周內(nèi)完成的原則。也介紹了多種AI大模型智能體。

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          精雕細(xì)琢,產(chǎn)出精品微課

          主持人尤麗在指出制作AI教育微課有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容上,要主題鮮明,聚焦熱點(diǎn),講解精準(zhǔn)透徹,語言通俗易懂,還要統(tǒng)一開場(chǎng)白。形式和技術(shù)方面,視頻時(shí)長(zhǎng)控制在3- 8分鐘,畫質(zhì)音質(zhì)清晰,做到圖文并茂。制作時(shí),先選好主題,再準(zhǔn)備素材,最后錄制編輯,每個(gè)環(huán)節(jié)都不容小覷。

          姜貞老師在AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)匯報(bào)中,也為微課制作提供了新思路。結(jié)構(gòu)上,從痛點(diǎn)引入,到工具展示、教學(xué)應(yīng)用演示等,環(huán)環(huán)相扣。流程上,借助deepseek、豆包優(yōu)化腳本,用canva魔法設(shè)計(jì)做封面圖,剪映剪輯視頻,還通過嵌入測(cè)評(píng)、虛擬助教引導(dǎo)增強(qiáng)交互性。團(tuán)隊(duì)成員也分別就自己的課題進(jìn)行發(fā)言。

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          明確規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn)資源開發(fā)

          團(tuán)隊(duì)為AI教育微課資源開發(fā)制定了詳細(xì)計(jì)劃。短期先啟動(dòng)開發(fā)工作,讓成員選定話題并準(zhǔn)備材料,同時(shí)組織錄制學(xué)習(xí);中期集中精力錄制并編輯高質(zhì)量視頻,然后收集反饋、復(fù)盤改進(jìn);長(zhǎng)期則持續(xù)開發(fā)新資源,定期更新微課,豐富智慧中小學(xué)AI教育資源庫,還會(huì)在公眾號(hào)、視頻號(hào)同步發(fā)布,滿足教師多樣化需求。

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          滿懷期待,展望教育新未來

          工作室對(duì)AI教育資源開發(fā)寄予厚望,盼望著項(xiàng)目成果能在國(guó)家智慧中小學(xué)平臺(tái)和視頻號(hào)廣泛傳播,助力更多教師成長(zhǎng)。未來,團(tuán)隊(duì)還打算擴(kuò)充成員,升級(jí)微課資源,開發(fā)更多AI教育資源,推動(dòng)AI教育不斷創(chuàng)新發(fā)展。

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          點(diǎn)燃熱情,共赴追夢(mèng)之旅

          金小玲老師:

          在數(shù)智化時(shí)代,每一個(gè)人都要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)AI工具,靈活使用駕馭應(yīng)用于各行各業(yè),基于此,我們老師用好AI工具,靈活駕馭輔助課堂教學(xué)優(yōu)化,教育教研,工作室研修,學(xué)校管理十分重要,昨天晚上,工作室團(tuán)隊(duì)想必行,行必果,快樂召開了工作室應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)啟動(dòng)會(huì),做好了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)架構(gòu),復(fù)盤了AI模型和各種智能體,共創(chuàng)了每一位團(tuán)隊(duì)的課程主講方向,做好了行動(dòng)規(guī)劃,期待成果服務(wù)于老師們的AI工具快速上手學(xué)習(xí),為我們國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)金小玲名師工作室數(shù)字化資源創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量!

          劉美容老師:

          懷著愉悅和忐忑的心情參加AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),因?yàn)槲矣X得自己正是一個(gè)需要學(xué)習(xí)AI技術(shù)的學(xué)生,喜歡追著團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的老師跑。特別是我們金小玲老師每次都能激勵(lì)著我,不管基礎(chǔ)怎么樣,都給我鼓勵(lì),給我樹立自信,讓我熱血沸騰,給予我滿滿的正能量,讓我敢于向前沖。會(huì)中傾聽完尤麗、姜貞、馮柳等老師的分享后,我發(fā)現(xiàn)了自己的差距,同樣是工作任務(wù)那么重,她們卻擠出時(shí)間學(xué)習(xí)了這么多技巧,真是值得我學(xué)習(xí)!啟動(dòng)會(huì)時(shí)間緊,為了不打無備之戰(zhàn),我利用豆包幫忙,做了一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT,也算是AI的學(xué)以致用吧。通過上次錄家庭教育微課摸索了幾天AI提詞器的經(jīng)歷,我覺得只要大家肯學(xué)就能學(xué)得會(huì),我也愿意把自己的所學(xué)分享給更多的人,相信我們的AI課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,為我們?nèi)招略庐惖慕逃虒W(xué)變革不斷賦能!

          尤麗老師:

          參加教育部金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),我內(nèi)心滿是收獲與感恩。會(huì)上關(guān)于AI技術(shù)在教育中應(yīng)用的深度探討,為我打開了教育變革的全新視野。

          姜老師和馮老師介紹的AI技術(shù)以其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),能夠?yàn)閷W(xué)生打造個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn),精準(zhǔn)匹配每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏與需求,還能借助智能工具極大地拓展教學(xué)資源的邊界與教學(xué)形式的多樣性。

          特別感謝主持人金小玲老師提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。金老師在教育領(lǐng)域的遠(yuǎn)見卓識(shí)和專業(yè)引領(lǐng),讓我深感敬佩。我定不辜負(fù)期望,努力提升AI素養(yǎng),掌握相關(guān)工具方法并融入課程設(shè)計(jì)制作出微課。同時(shí),借助團(tuán)隊(duì)力量,與大家攜手共進(jìn),攻克融合難題。相信在金老師帶領(lǐng)下,我們開發(fā)的課程能助力教育發(fā)展,讓老師和學(xué)生都受益。

          賴麗娉老師:

          非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),我收獲頗豐。站在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的潮頭,凝望AI技術(shù)革新浪潮奔涌向前的磅礴之勢(shì),我深切體悟到:這不僅是與時(shí)間的競(jìng)速賽跑,更是教育者跨越傳統(tǒng)邊界的自我革新。 

          姜老師和馮老師對(duì)于AI技術(shù)運(yùn)用的獨(dú)特見解,讓我備受震撼。我作為一線教師,讓技術(shù)溫暖教育,這將是我今后努力的方向。

          感謝主持人金小玲老師為我們搭建的平臺(tái),這不僅是技術(shù)賦能的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,更是教育者共生的智慧生態(tài)圈。我將與團(tuán)隊(duì)攜手共進(jìn),一起探索AI的"智慧閃電",讓科技賦能英語課堂。

          吳亭慧老師:

          參加金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),我感觸頗深。AI技術(shù)的快速發(fā)展為教育帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。會(huì)上,專家們對(duì)AI在教育中的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了深入探討,讓我意識(shí)到,作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要成為技術(shù)的探索者和實(shí)踐者。通過AI技術(shù),我們可以為學(xué)生提供更精準(zhǔn)、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,同時(shí)也能優(yōu)化教學(xué)流程,提升課堂效率。感謝金小玲老師搭建的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀同行交流學(xué)習(xí)。未來,我將積極提升自身AI素養(yǎng),努力將技術(shù)與教學(xué)深度融合,為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)自己的力量。

          李昕夏老師:

          非常榮幸能夠參加教育部金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。站在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿,我深刻感受到AI技術(shù)革新帶來的磅礴力量。這不僅是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的征程,更是教育者突破傳統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)自我革新的重要契機(jī)。  

          會(huì)上,各位專家老師對(duì)AI技術(shù)在教育中的應(yīng)用分享了獨(dú)到見解,讓我深受啟發(fā)。作為一線教師,我深刻認(rèn)識(shí)到,技術(shù)不僅是工具,更是溫暖教育、賦能學(xué)生的重要橋梁。未來,我將努力探索如何讓AI技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué),為學(xué)生提供更精準(zhǔn)、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,同時(shí)優(yōu)化教學(xué)流程,提升課堂效率。  

          特別感謝金小玲老師為我們搭建了這一寶貴的平臺(tái)。這不僅是一個(gè)技術(shù)賦能的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,更是一個(gè)教育者共同成長(zhǎng)、共享智慧的生態(tài)圈。我將與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,積極探索AI技術(shù)的“智慧閃電”,讓科技真正賦能課堂,助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。  

          未來,我將不斷提升自身的AI素養(yǎng),努力將技術(shù)與教學(xué)深度融合,為教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          馮柳老師:

          參加教育部金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),我深感榮幸,收獲頗豐。此次啟動(dòng)會(huì)為我開啟了一扇通往教育創(chuàng)新的大門,讓我對(duì)AI應(yīng)用于教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),也促使我對(duì)自身教學(xué)理念和方法進(jìn)行深刻反思。

          啟動(dòng)會(huì)上,金老師、尤麗老師、姜貞老師對(duì)AI技術(shù)與學(xué)科融合的見解,讓我意識(shí)到自己以往對(duì)AI的認(rèn)知僅僅停留在表面。我原以為AI只是輔助教學(xué)的工具,如今才明白它能夠重塑教學(xué)模式,為學(xué)生提供個(gè)性化、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這使我反思自己在教學(xué)中,是否過于依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法,未能充分挖掘AI的潛力,錯(cuò)失了許多提升教學(xué)效果的機(jī)會(huì)。

          在課程開發(fā)方向的討論環(huán)節(jié),我深刻認(rèn)識(shí)我們項(xiàng)目組做的事是個(gè)有福報(bào)的事。此外,與團(tuán)隊(duì)成員的交流讓我看到了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足。AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特見解,只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,才能實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)的目標(biāo)。我將積極參與團(tuán)隊(duì)討論,傾聽他人意見,不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          此次啟動(dòng)會(huì)是我教育生涯中的一次重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我明確了自己的不足和努力方向。在未來的工作中,我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)AI知識(shí),更新教學(xué)理念,提升教學(xué)能力,為AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量,推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

          溫露萍老師:

          參加AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì)時(shí),我的心情是興奮與緊張交織。作為AI領(lǐng)域的新人,我對(duì)相關(guān)技術(shù)滿懷渴望,內(nèi)心也一直有著強(qiáng)烈的求知欲,特別期待能向團(tuán)隊(duì)里優(yōu)秀的老師們?nèi)〗?jīng)。金小玲老師更是讓我由衷欽佩。她做事雷厲風(fēng)行,執(zhí)行力超強(qiáng),短短時(shí)間內(nèi)就把各項(xiàng)任務(wù)安排得井井有條,為整個(gè)團(tuán)隊(duì)指明方向,她的每一句話都像給我注入了一劑強(qiáng)心針,讓我充滿信心與動(dòng)力。

          聽完尤麗、姜貞、馮柳等老師在會(huì)上的發(fā)言,我清晰地認(rèn)識(shí)到自己與大家的差距。大家工作都如此繁忙,卻依然能抽出時(shí)間深入學(xué)習(xí)AI技巧,這種對(duì)自我提升的不懈追求,實(shí)在值得我好好學(xué)習(xí)??粗麄?,我內(nèi)心熱血沸騰,也暗下決心,一定要利用好自己的空閑時(shí)間,努力鉆研,成為一個(gè)具有鉆研精神的學(xué)習(xí)型教師。

          這次會(huì)議不僅讓我看到了團(tuán)隊(duì)中各位老師的優(yōu)秀,更激發(fā)了我內(nèi)心的斗志。我無比期待能在未來的日子里,向各位優(yōu)秀的同行不斷學(xué)習(xí),提升自己。衷心祝愿我們的AI課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)能蓬勃發(fā)展,讓AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的開發(fā)成果,真正造福于教師和學(xué)生。

          崔根萍老師:

          昨晚,我有幸參與了金小玲名師工作室組織的 AI 應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)會(huì)議。置身其中,我深切感受到工作室高瞻遠(yuǎn)矚的教育理念,已然站在了時(shí)代教育發(fā)展的前沿,引領(lǐng)著教育創(chuàng)新的潮流。

          會(huì)議期間,金老師以及尤麗、姜貞、美容、馮柳等各位老師深入淺出的講解,猶如一盞盞明燈,照亮了我對(duì) AI 應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域的探索之路。能加入這樣一個(gè)充滿智慧與活力的團(tuán)隊(duì),在其中學(xué)習(xí)并不斷成長(zhǎng),我深感慶幸與自豪。

          盡管此前對(duì)豆包等 AI 模型有過一定程度的接觸,但當(dāng)真正談及將 AI 融入課程錄制時(shí),我才意識(shí)到自己在這方面的知識(shí)和技能還存在諸多不足,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鉆研。金老師那句 “做一個(gè)學(xué)習(xí)者,才會(huì)成長(zhǎng)”,如同一股強(qiáng)勁的動(dòng)力,激勵(lì)著我不斷前行。

          展望未來,我決心緊緊跟隨團(tuán)隊(duì)的步伐,積極投身于 AI 賦能教學(xué)的實(shí)踐中,不斷提高自身能力,和團(tuán)隊(duì)小伙伴們一起開創(chuàng)出 AI 應(yīng)用教學(xué)的新局面,為學(xué)生帶來更加豐富、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          彭詩媛老師:

          我深感榮幸參加了教育部金小玲名師工作室AI應(yīng)用教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì),收獲頗豐。此次啟動(dòng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,與金老師和老師們同行同進(jìn)是一件快樂且幸福的事。AI很早就進(jìn)入了我們的工作和生活,但我并沒有充分地去挖掘它,這次是很好的機(jī)會(huì)可以深度地體驗(yàn)AI,充分地讓AI為我們的工作賦能,創(chuàng)造更多精彩和不可能的可能。

          啟動(dòng)會(huì)上,金老師、姜貞老師、尤麗老師給我們提供了一些思路和制作方法,也提供了一些范例,讓我們更直觀的感受和理解出品的效果。

          此次啟動(dòng)會(huì)是我教育生涯中的一次重要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷,團(tuán)隊(duì)的高效,協(xié)作,專業(yè)讓我深受感動(dòng)和震撼,在一天的工作忙碌之后能快速的進(jìn)入一個(gè)緊張和需準(zhǔn)備的籌備會(huì),我要向前輩們學(xué)習(xí),向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),更向你們致敬。金老師有一句話讓我特別深刻:錄課會(huì)慢慢錄上癮的。我十分贊同,這或許就是目標(biāo),習(xí)慣,熱愛的作用,有些事一但做真的就會(huì)上癮,我接下來就想錄一系列的微課,與學(xué)科相關(guān),與育人相關(guān)。雖然有些人說我已成長(zhǎng)得非常迅速,但我仍不滿意目前的我,我仍然有諸多不足,我將以此次學(xué)習(xí)和實(shí)踐為契機(jī),不斷更新AI知識(shí),為教育教學(xué)所用。

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          圖文:姜   貞

          編輯:鐘   云

          初審:王利亭

          終審:金小玲


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