教師感悟

參與教育部金小玲名師工作室關(guān)于AI賦能初中英語快樂教育的系列研討與學(xué)習(xí)后，我深受啟發(fā)，對初中英語教學(xué)在新技術(shù)浪潮下的變革有了全面且深入的認(rèn)識。

首先，AI為英語教學(xué)注入全新活力與多元資源。

往昔的初中英語課堂，教學(xué)資源主要依托教材與少量輔助材料，極大地束縛了學(xué)生的視野。AI的融入，宛如為英語教學(xué)開啟了通往廣袤世界的通道。借助AI，教師能獲取海量資源，像活潑有趣的動畫、實(shí)時的英語新聞、富含異域風(fēng)情的紀(jì)錄片等。以教授一般過去時為例，教師可借助AI找到相關(guān)動畫，動畫中人物以生動的情節(jié)展示一般過去時的用法，這種直觀呈現(xiàn)讓學(xué)生輕松理解其結(jié)構(gòu)與應(yīng)用場景，使英語學(xué)習(xí)不再枯燥。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上起點(diǎn)與節(jié)奏各異。AI的數(shù)據(jù)分析能力，讓初中英語個性化學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。智能學(xué)習(xí)平臺能依據(jù)學(xué)生作業(yè)、測試情況，精準(zhǔn)分析知識掌握程度，比如，判斷出學(xué)生對定語從句理解偏差，或是某些不規(guī)則動詞過去式記憶混淆?；诜治鼋Y(jié)果，為學(xué)生定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，推送針對性內(nèi)容，如薄弱環(huán)節(jié)的專項(xiàng)練習(xí)、契合能力的拓展閱讀?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生鞏固根基，學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)進(jìn)階任務(wù)，各得其所，提升自信與成就感。

其次，革新互動方式，提高學(xué)習(xí)參與度。

在AI加持下，初中英語課堂互動不再局限于傳統(tǒng)模式。智能對話機(jī)器人成為學(xué)生練習(xí)口語的得力伙伴。學(xué)生可與機(jī)器人模擬日常對話、進(jìn)行角色扮演，機(jī)器人實(shí)時糾正發(fā)音、給出表達(dá)建議。像學(xué)生練習(xí)餐廳點(diǎn)餐場景對話，機(jī)器人能及時指出用詞不當(dāng)或語法錯誤。在線學(xué)習(xí)社區(qū)也是亮點(diǎn)，學(xué)生分享心得、探討難題，教師引導(dǎo)討論，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)生參與熱情。

再次，在詳細(xì)闡述一下AI在英語“聽說讀寫”教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

在聽力訓(xùn)練方面，AI能依據(jù)學(xué)生聽力水平，推送難度適配的聽力材料，如從簡單的日常對話逐步過渡到復(fù)雜的學(xué)術(shù)講座。而且，AI語音合成技術(shù)可模擬多種口音，讓學(xué)生熟悉不同英語國家發(fā)音特點(diǎn)，適應(yīng)各類聽力場景。

關(guān)于口語提升方面，借助語音識別技術(shù)，AI能精準(zhǔn)評測學(xué)生口語發(fā)音，不僅指出錯誤，還通過動畫、圖形展示正確發(fā)音部位與方式。此外，AI創(chuàng)設(shè)虛擬語言環(huán)境，學(xué)生與虛擬角色互動交流，鍛煉口語表達(dá)能力。

就閱讀拓展而言，AI根據(jù)學(xué)生閱讀能力與興趣推薦讀物，如科幻小說、歷史故事等。閱讀過程中，學(xué)生點(diǎn)擊生詞即可獲取釋義、例句，還能借助AI分析文章結(jié)構(gòu)、寫作手法，提升閱讀理解能力。

寫作時，AI寫作輔助工具實(shí)時檢查語法、拼寫錯誤，給出詞匯替換、句式優(yōu)化建議。學(xué)生完成作文后，AI從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等維度全面評價，提供詳細(xì)改進(jìn)方向，助力寫作能力提升。

最后，教師角色的轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)。

在AI賦能的英語教學(xué)中，教師角色從單純知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者與組織者。教師需借助AI設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。面對AI生成的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教師要深入分析，洞察學(xué)生問題與需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略。這要求教師不斷提升信息素養(yǎng)與教育能力，以適應(yīng)新時代英語教學(xué)要求。

教育部金小玲名師工作室AI賦能初中英語快樂教育，為教學(xué)改革指明方向。合理運(yùn)用AI技術(shù)，突破傳統(tǒng)局限，讓英語學(xué)習(xí)充滿樂趣與收獲，真正達(dá)成快樂教育目標(biāo)。

圖文：唐愛芬

編輯：李強(qiáng)隆

初審：王利亭

終審：金小玲