一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析  

1．個(gè)人情況：本人在賀蘭縣任教5年來(lái)，擔(dān)任班主任工作。平時(shí)工作認(rèn)真細(xì)致，能與學(xué)生很好的溝通，思維活躍，接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中，善于不斷反思，能吸收同行的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的工作方法，并得到大部分學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。

2．存在不足：惰性較強(qiáng)，常常制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，卻不能按時(shí)按質(zhì)完成，無(wú)法達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。對(duì)自己的加壓還不夠，需要環(huán)境的推力促進(jìn)自身的發(fā)展與進(jìn)步，因此，我非常榮幸加入張莉老師的名班主任工作室，在張老師和同事們的幫助下，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

二、師德提高，教育教學(xué)科研計(jì)劃  

1．加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，要有高尚的人格魅力。作為一名教師要能夠淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要開(kāi)拓創(chuàng)新地做好本職工作。要熱愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣；對(duì)學(xué)生要以誠(chéng)相待，絕不能以虛言欺騙學(xué)生；對(duì)學(xué)生要寬容，對(duì)學(xué)生要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。工作座右銘是：金杯銀杯不如學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑。

2．積極參加張莉名班主任工作室各種培訓(xùn)和活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研討、課例研究、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索班主任德育新途徑、新策略，并運(yùn)用于實(shí)踐。

3．積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的德育工作能力。 ①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。日常的德育工作蘊(yùn)含在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中，只有善于觀察分析、反思總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 ②形成德育經(jīng)驗(yàn)與教育思想。在日常教育德育工作中，要具備質(zhì)疑和吸納的意識(shí)與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗(yàn)，才能形成新的教育德育工作經(jīng)驗(yàn)，最終形成自己的教育風(fēng)格。 ③自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教學(xué)和德育過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。 4．自我反思，博采眾長(zhǎng)，形成風(fēng)格。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)十反思。自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)，反思是教師自我適應(yīng)與發(fā)展的核心手段。

三、自我發(fā)展目標(biāo)與期望  

 我的目標(biāo)是不斷完善教育教學(xué)和德育工作的能力，提高自身修養(yǎng)，提高反思能力，成為研究型和學(xué)習(xí)型的班主任老師。我將根據(jù)自己制定的發(fā)展計(jì)劃一步一個(gè)腳印在張莉名班主任工作室中努力進(jìn)步和成熟。未來(lái)規(guī)劃與學(xué)習(xí)方向如下：

 1．認(rèn)真閱讀班主任工作相關(guān)書籍

利用點(diǎn)滴時(shí)間堅(jiān)持閱讀《班主任必讀——全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》，了解最新德育信息，更新班級(jí)管理思想，收集有效德育資料。每天讀書約30分鐘，認(rèn)真撰寫讀后感、教育案例、教育論文。

2．向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí) 工作中我要加強(qiáng)教育行為的反思，隨機(jī)地向老師們請(qǐng)教班級(jí)管理、與學(xué)生溝通等問(wèn)題，和同事們探討有效的策略，并及時(shí)記錄實(shí)例和靈感。

3．積極參與交流，分享心得體會(huì) 抓住在班主任工作室中難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，結(jié)合工作室培訓(xùn)要求，積極參加班主任工作培訓(xùn)，讓教育智慧在實(shí)踐中閃光。

4．在個(gè)人班級(jí)管理實(shí)踐方面：繼續(xù)深入班級(jí)的管理工作，不斷細(xì)化班級(jí)管理?xiàng)l例；摸索不同年齡階段學(xué)生心理，完善他們的成長(zhǎng)檔案。 以上是我作為張莉名班主任工作室成員的成長(zhǎng)計(jì)劃。在接下來(lái)的工作中，我將多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐、多交流，積極參加工作室活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使自己在教育教學(xué)和德育工作中再上一個(gè)臺(tái)階。