各有關(guān)單位:
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育,強(qiáng)教育必先強(qiáng)教師。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確提出了教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo):培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)家型教師。當(dāng)前,弘揚(yáng)“教育家精神”正在指引中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)走向新高度。
教師是高質(zhì)量發(fā)展第一資源,教育發(fā)展的前提是教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,名師是區(qū)域教育形象名片。打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍以促進(jìn)教育發(fā)展,是各級(jí)政府和教育行政部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校的基本共識(shí)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐充分證明,教師主體覺(jué)醒卓越發(fā)展,是名師成長(zhǎng)的必由之路。教育是朝陽(yáng)事業(yè),教師必須是終身學(xué)習(xí)者;成為名師,是教師自我價(jià)值的體現(xiàn),是卓越發(fā)展的標(biāo)志。
為此,我們將于2024年五月,舉辦“名師成長(zhǎng)之路:教師卓越發(fā)展高峰論壇”。
我們的期望是:復(fù)盤(pán)名師成長(zhǎng)的艱辛過(guò)程,重現(xiàn)名師成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),展示名師成長(zhǎng)的多元樣態(tài),透視名師成長(zhǎng)的心路歷程,領(lǐng)略名師成長(zhǎng)的履痕要津;從不同階段、不同層次、不同側(cè)面,為與會(huì)者,提供豐富、典型、可借鑒、有價(jià)值的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、案例、成果,啟智明理,悟道知行,各取所需,皆有所得;參與研修的老師們,交流經(jīng)驗(yàn),展示成果,參與研討,分享思考,尋師交友,見(jiàn)賢思齊。
名師之路,跌宕曲折,前程寬廣;成長(zhǎng)之路,始于足下,岸在前方。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,上下求索致成長(zhǎng)。五月天,惠風(fēng)暢,花為媒,伴書(shū)香。期待您的光臨,助力您的輝煌。
一、時(shí)間地點(diǎn):
2024年5月18日至5月20日 5月17日?qǐng)?bào)到 地點(diǎn):山東泰安
二、組織機(jī)構(gòu):
主辦單位
北京中教市培教育研究院
協(xié)辦單位
全國(guó)中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究專(zhuān)家委員會(huì)
全國(guó)名師工作室“百家講堂”公益直播平臺(tái)
廣東省師培教育研究院
全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究項(xiàng)目組
承辦單位
北京凝慧同享教育科技中心 北京啟誨教育咨詢中心
三、參加人員:
各教育局、教研室、教科所、教師進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教研員;各中小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)及相關(guān)教學(xué)研究人員;名師工作室(坊)主持人、核心成員及學(xué)校骨干教師等。
四、研修意義:
教師是高質(zhì)量發(fā)展第一資源,教育發(fā)展的前提是教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,名師是區(qū)域教育形象名片。打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍以促進(jìn)教育發(fā)展,是各級(jí)政府和教育行政部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校的基本共識(shí)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐充分證明,教師主體覺(jué)醒卓越發(fā)展,是名師成長(zhǎng)的必由之路。教育是朝陽(yáng)事業(yè),教師必須是終身學(xué)習(xí)者;成為名師,是教師自我價(jià)值的體現(xiàn),是卓越發(fā)展的標(biāo)志。
五、目標(biāo)達(dá)成:
通過(guò)專(zhuān)家、名師引領(lǐng)指導(dǎo)、互動(dòng)、答疑,掌握名師成長(zhǎng)的策略、方法和路徑,破解教師從優(yōu)秀走向卓越過(guò)程中關(guān)鍵性的難題,借鑒名師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)名師成長(zhǎng)榜樣,邁上名師卓越成長(zhǎng)征途。
六、論壇亮點(diǎn):
聚焦名師成長(zhǎng)核心問(wèn)題,教育專(zhuān)家多方位、多角度闡述與引領(lǐng)
提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)能力——把握教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展新方向
提升有效教研能力——促進(jìn)專(zhuān)家型研究性教師成長(zhǎng)
提升課堂教學(xué)能力——聚焦名師課堂教學(xué)方法創(chuàng)新
沉浸式體驗(yàn):身心完全投入,感知場(chǎng)域效應(yīng);個(gè)性化呈現(xiàn):秉持個(gè)人立場(chǎng),宣示獨(dú)特理念;全開(kāi)放交流:話題無(wú)限延伸,形式多元不拘;無(wú)保留分享:專(zhuān)家知無(wú)不言,同伴飽和釋放;零距離接觸:打破身份邊界,現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面交流;自適性選擇:自由對(duì)接專(zhuān)題,滿足學(xué)科需求。
七、論壇特色:
? 聚焦現(xiàn)代教育教學(xué)理論,分享前沿教育動(dòng)態(tài) ;
? 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,聚焦成長(zhǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié);
? 互動(dòng)交流,答疑解惑,促進(jìn)深度反思與發(fā)展自覺(jué);
? 創(chuàng)新培訓(xùn)思路,從實(shí)際出發(fā),整合資源,按需施訓(xùn),鼓勵(lì)參與;
? 深化內(nèi)容,改變方式,尊重參訓(xùn)教師的主體地位;
? 注重理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,輔以案例分析,幫助參培者掌握名師培養(yǎng)的理論、技能與方法。
?全國(guó)知名教育專(zhuān)家引領(lǐng),一線名師、教研員講授,課程精準(zhǔn),實(shí)效性強(qiáng)。
基于案例的理念闡述:貼近實(shí)踐,事理并舉,精彩精辟;
源于一線的經(jīng)驗(yàn)提煉:真實(shí)經(jīng)歷,生涯精華,可資借鑒;
立于反思的現(xiàn)象剖析:追尋本相,探查真諦,廓清源流;
位于前沿的熱點(diǎn)透視:跟蹤前沿,聚焦熱點(diǎn),預(yù)測(cè)趨勢(shì);
便于遷移的范式演示:立足應(yīng)用,注重操作,企劃捷徑;
利于接納的要津提點(diǎn):找準(zhǔn)關(guān)節(jié),直面要害,醍醐灌頂。
八.授課教師:
成尚榮:中國(guó)現(xiàn)代知名教育專(zhuān)家,原江蘇省教科所所長(zhǎng)。
程紅兵:上海金瑞學(xué)校校長(zhǎng),全國(guó)知名校長(zhǎng),知名教育專(zhuān)家,教育學(xué)博士,特級(jí)校長(zhǎng),中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者。
丁玉祥:南京市考試學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)理事,南京曉莊學(xué)院特聘“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專(zhuān)家,江蘇省教育廳“名師送培”專(zhuān)家,南京市中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審執(zhí)行委員。
蘆 葦:北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng),正高級(jí)、特級(jí)教師,全國(guó)模范教師,寧夏中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng),曾任銀川高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、銀川市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)。
蔣守成:江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師,江蘇省前瞻性改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)銜人,常州市特級(jí)校長(zhǎng),常州市十佳校長(zhǎng),常州市教育領(lǐng)軍人才,常州市金壇區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研究中心理事長(zhǎng),數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的創(chuàng)立者。
郭 昶:小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人。浙江省特級(jí)教師,正高級(jí)教師。先后獲全國(guó)“注音識(shí)字提前讀寫(xiě)”教學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)小語(yǔ)青年教師教學(xué)研究中心教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、省新課程主題構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)、浙江省東南沿海地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),教學(xué)光盤(pán)在全國(guó)發(fā)行。
周春燕:江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象,江蘇省特級(jí)教師,正高級(jí)教師。全國(guó)園丁獎(jiǎng)獲得者,全國(guó)十佳小學(xué)英語(yǔ)教師,江蘇省基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人及教科研先進(jìn)個(gè)人,江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人,南京市勞動(dòng)模范,南京市名師工作室主持人。參與過(guò)中學(xué)英語(yǔ)教材,小學(xué)英語(yǔ)教參的編寫(xiě)工作。
林 偉:正高級(jí)教師,碩士生導(dǎo)師,享受政府特殊津貼?,F(xiàn)為深圳市第二高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。廣東省名師工作室主持人。先后被評(píng)為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師、廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、榮獲全國(guó)“十杰教師”提名,第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師獎(jiǎng),蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
臧富仁:北京市政府督學(xué),北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、清華大學(xué)教育評(píng)估中心專(zhuān)家組成員,曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長(zhǎng),中國(guó)中學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì)主席,曾獲首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒂型怀鲐暙I(xiàn)人才等榮譽(yù)。
徐 杰:江陰市教師發(fā)展中心初中語(yǔ)文教研員,“精致語(yǔ)文”首倡者,著名的名著閱讀推廣人,連續(xù)兩屆全國(guó)中語(yǔ)“優(yōu)秀教師”,江蘇省全民閱讀中小學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員,無(wú)錫市社會(huì)事業(yè)領(lǐng)軍人才。參加全國(guó)課堂教學(xué)大賽,獲得11次特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。著有《精致語(yǔ)文》《聽(tīng)徐杰老師評(píng)課》《名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)藝術(shù)》《跟著徐杰老師來(lái)備課》;主編《名著導(dǎo)讀教學(xué)參考書(shū)》(七八九年級(jí)三本)。
胡趙云:現(xiàn)任北京義格教育集團(tuán)數(shù)學(xué)課程總監(jiān)、南京赫賢學(xué)校初中校長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)始人。浙江省數(shù)學(xué)特級(jí)教師,全國(guó)首批正高級(jí)中學(xué)教師,北師大出版社出版的教育部審定《義務(wù)教育教科書(shū) 數(shù)學(xué)》(7-9年級(jí))、《數(shù)學(xué)·教師教學(xué)用書(shū)》編寫(xiě)組核心成員,《新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐與探索》(數(shù)學(xué)7-9年級(jí))第9、11輯主編之一,《教育部數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題評(píng)估專(zhuān)家組成員,曾任浙江省課程改革專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、浙江省中小學(xué)教材審查委員
冒曉飛:教育碩士,江蘇省特級(jí)教師,中小學(xué)正高級(jí)教師,姑蘇教育特聘人才。曾被評(píng)為南通市優(yōu)秀教育工作者,江蘇省第三屆初中英語(yǔ)鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人,江蘇省教科研先進(jìn)教師,江蘇省初中英語(yǔ)課程教材實(shí)驗(yàn)改革先進(jìn)個(gè)人。致力構(gòu)建“全.真”英語(yǔ)課堂,主持或參與多項(xiàng)省市課題,20余篇論文發(fā)表于中文核心期刊,其中9篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。
姜樹(shù)華:正高級(jí)教師,小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家,江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象,江蘇省333人才培養(yǎng)對(duì)象,江蘇省督學(xué),中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事,江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員,江蘇省名師工作室主持人,南通市紫瑯第一小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)。教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家。長(zhǎng)期聚焦提升語(yǔ)文思維素養(yǎng)研究,主張“言意共生教語(yǔ)文”,該項(xiàng)目獲江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、全國(guó)教學(xué)成果獎(jiǎng)。曾獲教育部“首屆全國(guó)小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選”一等獎(jiǎng)、“全國(guó)中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)”特等獎(jiǎng)。先后在全國(guó)二十多個(gè)省市執(zhí)教示范課(含講座)400多節(jié)。省級(jí)以上刊物發(fā)表論文420余篇,專(zhuān)著3部,編著12部。最新出版專(zhuān)著《姜老師陪你讀課文》(3-6年級(jí)),編著《整本書(shū)還能這樣讀》(1-6年級(jí))。
強(qiáng)震球:全國(guó)知名數(shù)學(xué)教師。全國(guó)第八屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)一等獎(jiǎng)第一名。應(yīng)邀在全國(guó)二十多個(gè)?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)的教學(xué)觀摩活動(dòng)中執(zhí)教觀摩課或講座 500 余場(chǎng),《小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《教育視界》雜志封面人物。主張“為學(xué)生的理解而教”。
魏續(xù)臻:清華大學(xué)教授,北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng),曾任北京青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)、北京物資學(xué)院黨委副書(shū)記、教育部“兩課”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)高等學(xué)校思想教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等,主持“校園文化理論與實(shí)踐”、“整體構(gòu)建大、中、小學(xué)德育體系”研究。發(fā)表論文50余篇,主編“我們這樣理解人生”、“大學(xué)生素質(zhì)能力導(dǎo)論”、“大學(xué)生心理健康導(dǎo)論”、“大學(xué)生學(xué)習(xí)生活百例”等。
李寶玉:南京市棲霞教師發(fā) 展中心副校長(zhǎng),正高級(jí)教師,特級(jí)教師,南京市名師工作室主持人。參與部編人教社出版《道德與法治》教材編寫(xiě),參與北師大出 版《思想 品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年)解讀》的編寫(xiě);參與人民出版社《思想品德》 教科書(shū)編寫(xiě),其中任八下的主編;參與人民教育出版社澳門(mén)《品德與 公民》教科書(shū)編寫(xiě);多次參與江蘇省初中思想品德中考試卷評(píng)估工作和南京市思想品德學(xué)科中考試卷的命題工作。
郭志明:江蘇省特級(jí)教師、多項(xiàng)成果獲省級(jí)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),發(fā)表省級(jí)以上論文150多篇,出版專(zhuān)著6部,受邀在全國(guó)20多個(gè)省市講學(xué)。
九、聯(lián)系方式
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