各有關(guān)單位：

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，強(qiáng)教育必先強(qiáng)教師。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確提出了教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)：培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)家型教師。當(dāng)前，弘揚(yáng)“教育家精神”正在指引中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)走向新高度。

教師是高質(zhì)量發(fā)展第一資源，教育發(fā)展的前提是教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，名師是區(qū)域教育形象名片。打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍以促進(jìn)教育發(fā)展，是各級(jí)政府和教育行政部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校的基本共識(shí)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐充分證明，教師主體覺(jué)醒卓越發(fā)展，是名師成長(zhǎng)的必由之路。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，教師必須是終身學(xué)習(xí)者；成為名師，是教師自我價(jià)值的體現(xiàn)，是卓越發(fā)展的標(biāo)志。

為此，我們將于2024年五月，舉辦“名師成長(zhǎng)之路：教師卓越發(fā)展高峰論壇”。

我們的期望是：復(fù)盤(pán)名師成長(zhǎng)的艱辛過(guò)程，重現(xiàn)名師成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，展示名師成長(zhǎng)的多元樣態(tài)，透視名師成長(zhǎng)的心路歷程，領(lǐng)略名師成長(zhǎng)的履痕要津；從不同階段、不同層次、不同側(cè)面，為與會(huì)者，提供豐富、典型、可借鑒、有價(jià)值的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、案例、成果，啟智明理，悟道知行，各取所需，皆有所得；參與研修的老師們，交流經(jīng)驗(yàn)，展示成果，參與研討，分享思考，尋師交友，見(jiàn)賢思齊。

名師之路，跌宕曲折，前程寬廣；成長(zhǎng)之路，始于足下，岸在前方。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，上下求索致成長(zhǎng)。五月天，惠風(fēng)暢，花為媒，伴書(shū)香。期待您的光臨，助力您的輝煌。

一、時(shí)間地點(diǎn)：

2024年5月18日至5月20日  5月17日?qǐng)?bào)到 地點(diǎn)：山東泰安

二、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位

北京中教市培教育研究院  

協(xié)辦單位 

全國(guó)中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究專(zhuān)家委員會(huì)

全國(guó)名師工作室“百家講堂”公益直播平臺(tái)

廣東省師培教育研究院

全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究項(xiàng)目組

承辦單位

北京凝慧同享教育科技中心  北京啟誨教育咨詢中心

三、參加人員：

各教育局、教研室、教科所、教師進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教研員；各中小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)及相關(guān)教學(xué)研究人員；名師工作室（坊）主持人、核心成員及學(xué)校骨干教師等。

四、研修意義：

教師是高質(zhì)量發(fā)展第一資源，教育發(fā)展的前提是教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，名師是區(qū)域教育形象名片。打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍以促進(jìn)教育發(fā)展，是各級(jí)政府和教育行政部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校的基本共識(shí)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐充分證明，教師主體覺(jué)醒卓越發(fā)展，是名師成長(zhǎng)的必由之路。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，教師必須是終身學(xué)習(xí)者；成為名師，是教師自我價(jià)值的體現(xiàn)，是卓越發(fā)展的標(biāo)志。

五、目標(biāo)達(dá)成：

通過(guò)專(zhuān)家、名師引領(lǐng)指導(dǎo)、互動(dòng)、答疑，掌握名師成長(zhǎng)的策略、方法和路徑，破解教師從優(yōu)秀走向卓越過(guò)程中關(guān)鍵性的難題，借鑒名師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)名師成長(zhǎng)榜樣，邁上名師卓越成長(zhǎng)征途。

六、論壇亮點(diǎn)：

聚焦名師成長(zhǎng)核心問(wèn)題，教育專(zhuān)家多方位、多角度闡述與引領(lǐng)

提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)能力——把握教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展新方向

提升有效教研能力——促進(jìn)專(zhuān)家型研究性教師成長(zhǎng)

提升課堂教學(xué)能力——聚焦名師課堂教學(xué)方法創(chuàng)新

沉浸式體驗(yàn)：身心完全投入，感知場(chǎng)域效應(yīng)；個(gè)性化呈現(xiàn)：秉持個(gè)人立場(chǎng)，宣示獨(dú)特理念；全開(kāi)放交流：話題無(wú)限延伸，形式多元不拘；無(wú)保留分享：專(zhuān)家知無(wú)不言，同伴飽和釋放；零距離接觸：打破身份邊界，現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面交流；自適性選擇：自由對(duì)接專(zhuān)題，滿足學(xué)科需求。

七、論壇特色：

? 聚焦現(xiàn)代教育教學(xué)理論，分享前沿教育動(dòng)態(tài) ； 

? 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，聚焦成長(zhǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

? 互動(dòng)交流，答疑解惑，促進(jìn)深度反思與發(fā)展自覺(jué)；

? 創(chuàng)新培訓(xùn)思路，從實(shí)際出發(fā)，整合資源，按需施訓(xùn)，鼓勵(lì)參與；

? 深化內(nèi)容，改變方式，尊重參訓(xùn)教師的主體地位；

? 注重理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，輔以案例分析，幫助參培者掌握名師培養(yǎng)的理論、技能與方法。

?全國(guó)知名教育專(zhuān)家引領(lǐng)，一線名師、教研員講授，課程精準(zhǔn)，實(shí)效性強(qiáng)。

基于案例的理念闡述：貼近實(shí)踐，事理并舉，精彩精辟；

源于一線的經(jīng)驗(yàn)提煉：真實(shí)經(jīng)歷，生涯精華，可資借鑒；

立于反思的現(xiàn)象剖析：追尋本相，探查真諦，廓清源流；

位于前沿的熱點(diǎn)透視：跟蹤前沿，聚焦熱點(diǎn)，預(yù)測(cè)趨勢(shì)；

便于遷移的范式演示：立足應(yīng)用，注重操作，企劃捷徑；

利于接納的要津提點(diǎn)：找準(zhǔn)關(guān)節(jié)，直面要害，醍醐灌頂。

八．授課教師：

成尚榮：中國(guó)現(xiàn)代知名教育專(zhuān)家，原江蘇省教科所所長(zhǎng)。

程紅兵：上海金瑞學(xué)校校長(zhǎng)，全國(guó)知名校長(zhǎng)，知名教育專(zhuān)家，教育學(xué)博士，特級(jí)校長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者。

丁玉祥：南京市考試學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)理事，南京曉莊學(xué)院特聘“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專(zhuān)家，江蘇省教育廳“名師送培”專(zhuān)家，南京市中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審執(zhí)行委員。

蘆  葦：北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)，正高級(jí)、特級(jí)教師，全國(guó)模范教師，寧夏中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)，曾任銀川高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、銀川市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)。

蔣守成：江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，江蘇省前瞻性改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)銜人，常州市特級(jí)校長(zhǎng)，常州市十佳校長(zhǎng)，常州市教育領(lǐng)軍人才，常州市金壇區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)研究中心理事長(zhǎng)，數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的創(chuàng)立者。  

郭  昶：小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人。浙江省特級(jí)教師，正高級(jí)教師。先后獲全國(guó)“注音識(shí)字提前讀寫(xiě)”教學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)小語(yǔ)青年教師教學(xué)研究中心教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、省新課程主題構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)、浙江省東南沿海地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，教學(xué)光盤(pán)在全國(guó)發(fā)行。

周春燕：江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師。全國(guó)園丁獎(jiǎng)獲得者，全國(guó)十佳小學(xué)英語(yǔ)教師，江蘇省基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人及教科研先進(jìn)個(gè)人，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人，南京市勞動(dòng)模范，南京市名師工作室主持人。參與過(guò)中學(xué)英語(yǔ)教材，小學(xué)英語(yǔ)教參的編寫(xiě)工作。

林  偉：正高級(jí)教師，碩士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼?，F(xiàn)為深圳市第二高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。廣東省名師工作室主持人。先后被評(píng)為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師、廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、榮獲全國(guó)“十杰教師”提名，第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

臧富仁：北京市政府督學(xué)，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、清華大學(xué)教育評(píng)估中心專(zhuān)家組成員，曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)中學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì)主席，曾獲首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒂型怀鲐暙I(xiàn)人才等榮譽(yù)。

徐 杰：江陰市教師發(fā)展中心初中語(yǔ)文教研員，“精致語(yǔ)文”首倡者，著名的名著閱讀推廣人，連續(xù)兩屆全國(guó)中語(yǔ)“優(yōu)秀教師”，江蘇省全民閱讀中小學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員，無(wú)錫市社會(huì)事業(yè)領(lǐng)軍人才。參加全國(guó)課堂教學(xué)大賽，獲得11次特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。著有《精致語(yǔ)文》《聽(tīng)徐杰老師評(píng)課》《名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)藝術(shù)》《跟著徐杰老師來(lái)備課》；主編《名著導(dǎo)讀教學(xué)參考書(shū)》（七八九年級(jí)三本）。

胡趙云：現(xiàn)任北京義格教育集團(tuán)數(shù)學(xué)課程總監(jiān)、南京赫賢學(xué)校初中校長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)始人。浙江省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)首批正高級(jí)中學(xué)教師，北師大出版社出版的教育部審定《義務(wù)教育教科書(shū) 數(shù)學(xué)》（7-9年級(jí)）、《數(shù)學(xué)·教師教學(xué)用書(shū)》編寫(xiě)組核心成員，《新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐與探索》（數(shù)學(xué)7-9年級(jí)）第9、11輯主編之一，《教育部數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題評(píng)估專(zhuān)家組成員，曾任浙江省課程改革專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、浙江省中小學(xué)教材審查委員

冒曉飛：教育碩士，江蘇省特級(jí)教師，中小學(xué)正高級(jí)教師，姑蘇教育特聘人才。曾被評(píng)為南通市優(yōu)秀教育工作者，江蘇省第三屆初中英語(yǔ)鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人，江蘇省教科研先進(jìn)教師，江蘇省初中英語(yǔ)課程教材實(shí)驗(yàn)改革先進(jìn)個(gè)人。致力構(gòu)建“全.真”英語(yǔ)課堂，主持或參與多項(xiàng)省市課題，20余篇論文發(fā)表于中文核心期刊，其中9篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。

姜樹(shù)華：正高級(jí)教師，小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省333人才培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省督學(xué)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事，江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，江蘇省名師工作室主持人，南通市紫瑯第一小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)。教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家。長(zhǎng)期聚焦提升語(yǔ)文思維素養(yǎng)研究，主張“言意共生教語(yǔ)文”，該項(xiàng)目獲江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、全國(guó)教學(xué)成果獎(jiǎng)。曾獲教育部“首屆全國(guó)小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選”一等獎(jiǎng)、“全國(guó)中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)”特等獎(jiǎng)。先后在全國(guó)二十多個(gè)省市執(zhí)教示范課（含講座）400多節(jié)。省級(jí)以上刊物發(fā)表論文420余篇，專(zhuān)著3部，編著12部。最新出版專(zhuān)著《姜老師陪你讀課文》（3-6年級(jí)），編著《整本書(shū)還能這樣讀》（1-6年級(jí)）。

強(qiáng)震球：全國(guó)知名數(shù)學(xué)教師。全國(guó)第八屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)一等獎(jiǎng)第一名。應(yīng)邀在全國(guó)二十多個(gè)?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)的教學(xué)觀摩活動(dòng)中執(zhí)教觀摩課或講座 500 余場(chǎng)，《小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《教育視界》雜志封面人物。主張“為學(xué)生的理解而教”。

魏續(xù)臻：清華大學(xué)教授，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)，曾任北京青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)、北京物資學(xué)院黨委副書(shū)記、教育部“兩課”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)高等學(xué)校思想教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等，主持“校園文化理論與實(shí)踐”、“整體構(gòu)建大、中、小學(xué)德育體系”研究。發(fā)表論文50余篇，主編“我們這樣理解人生”、“大學(xué)生素質(zhì)能力導(dǎo)論”、“大學(xué)生心理健康導(dǎo)論”、“大學(xué)生學(xué)習(xí)生活百例”等。

李寶玉：南京市棲霞教師發(fā) 展中心副校長(zhǎng),正高級(jí)教師，特級(jí)教師，南京市名師工作室主持人。參與部編人教社出版《道德與法治》教材編寫(xiě)，參與北師大出 版《思想 品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年）解讀》的編寫(xiě)；參與人民出版社《思想品德》 教科書(shū)編寫(xiě)，其中任八下的主編；參與人民教育出版社澳門(mén)《品德與 公民》教科書(shū)編寫(xiě)；多次參與江蘇省初中思想品德中考試卷評(píng)估工作和南京市思想品德學(xué)科中考試卷的命題工作。

郭志明：江蘇省特級(jí)教師、多項(xiàng)成果獲省級(jí)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，發(fā)表省級(jí)以上論文150多篇，出版專(zhuān)著6部，受邀在全國(guó)20多個(gè)省市講學(xué)。

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