繼新課標頒布兩年后，新版的教材將在今年9月隆重登場，為了凝聚金小玲名師工作室團隊教育科研智慧，深度解讀理解新教材教學(xué)，開發(fā)快樂英語同步課程資源，提高新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)有趣有味有效教學(xué)做準備，金小玲老師帶領(lǐng)大家建立了大單元整體教學(xué)設(shè)計、課件制作、可視化單元思維導(dǎo)圖、單元微課、同步作業(yè)設(shè)計五個團隊來開發(fā)七年級新教材的同步資源，大家根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢積極報名加入。

2024年8月3日晚上，工作室成功舉行七年級新教材同步單元資源開發(fā)活動線上研討會。會議由崔根萍主持，金小玲老師在會議的開始為大家解讀本次快樂英語課程資源開發(fā)的背景，課程理念和設(shè)計原則。段潔、王小軍、丁冬、尤麗、邱志宏五位老師作為本次五個團隊的負責(zé)人就本團隊任務(wù)進行介紹、講述要求并進行討論。

金小玲老師：攜手開發(fā)資源新征程，創(chuàng)建成果成長見行動

首先金老師向大家講述本次快樂英語課程資源開放的背景和優(yōu)秀的團隊，然后結(jié)合七年級英語上冊新教材的特點解讀本次課程資源開發(fā)的特點以及設(shè)計原則。最后展開本次活動的藍圖并進行成果展望，帶領(lǐng)全體成員一起策劃、一起研究、一起創(chuàng)造、一起收獲、共同成長、一起向未來。

段潔：新教材七年級上冊快樂英語可視化話題課時思維導(dǎo)圖

段潔老師作為可視化話題課時思維導(dǎo)圖的負責(zé)人，以新教材預(yù)備篇第一單元為例，展示了本次研發(fā)的思路和框架。

王小軍：新教材七年級上冊英語大單元教學(xué)評一體化教學(xué)課時教學(xué)設(shè)計和學(xué)歷案

通過語言大觀念和主題大觀念兩個主題來給大家呈現(xiàn)如何進行大單元教學(xué)設(shè)計，王小軍老師闡述了大單元教育以大觀念為核心，借助大任務(wù)驅(qū)動學(xué)科實踐、落實核心素養(yǎng)培育的意義。并希望團隊成員齊心協(xié)力，能夠做出真正能輔助教學(xué)的教學(xué)設(shè)計。

丁冬：新教材七年級上冊英語同步課件制作

丁冬老師分享了在組隊之后的討論，漸漸思路清晰，方向感明確，丁冬老師提出了一些疑慮：1.除了常規(guī)課，是否要增加語法課、詞匯課、語音課等主題課程？2.課型模版的設(shè)計方面，是否應(yīng)該突破原有模版，增加一些環(huán)節(jié)來進一步落實快樂教學(xué)，落實立德樹人？3.關(guān)于語音課：是否應(yīng)該在講授新課之前系統(tǒng)講授，還是融合在綜合課程當(dāng)中？

尤麗：新教材七年級上冊英語微課開發(fā)

尤麗老師就課件怎么做？視頻怎么錄？兩個方面，對本團隊的工作做了一個整體的高標準要求，以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，先進的技術(shù)為媒介去開發(fā)微課資源。除了新知課、方法課、習(xí)題課以外也進行一些突破，落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

邱志宏：新教材七年級上冊英語大單元作業(yè)設(shè)計

邱志宏老師以正式篇第一單元為例，給大家呈現(xiàn)同步習(xí)題的結(jié)構(gòu)，在寫作的部分落實以讀促寫，用創(chuàng)新思路來落實新課標的要求。

會后，大家就本次活動的意義和實現(xiàn)方式進行了討論，每位成員在團隊里發(fā)揮自己的優(yōu)勢，去做優(yōu)秀的高質(zhì)量課程資源，從教研中提高自己，落實立德樹人的根本任務(wù)，本次課程資源開發(fā)活動預(yù)計25號結(jié)束，我們期待原創(chuàng)性、趣味性、時效性強的教學(xué)資源，讓我們共享、共融、共創(chuàng)、共育、共樂、共贏，一起向未來！

圖文：姜   貞

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲