為了更好地落實初中英語新課程標準，解讀七年級英語新教材，開發(fā)與新教材相匹配的凸顯快樂英語教學主張的原創(chuàng)教學資源，更有效地助力教師教和學生學，創(chuàng)建新學期有趣、有味、有效的初中英語課堂，我們教育部金小玲名師工作室啟動了七年級新教材英語學科相關(guān)資源的開發(fā)工作。金小玲名師工作室團隊成員在主持人金小玲老師的帶領(lǐng)下，迅速集結(jié)，成立了六個項目部，分別就思維導圖、大單元教學設(shè)計、作業(yè)、課件、微課、微視頻六大資源進行開發(fā)。

【作者簡介】

鐘芳玉，女，中小學一級教師，現(xiàn)任龍臺小學教導主任。曾榮獲“2012-2013學年度湘東區(qū)優(yōu)秀教師”、“2018年湘東區(qū)教研教改先進個人”、“2021-2022學年度全區(qū)中小學信息化融合創(chuàng)新先進個人”、“2021、2022年連續(xù)兩年被聘請為智慧作業(yè)視頻微課審核專家”、“2023年度湘東區(qū)人大代表履職先進個人”、“湘東區(qū)小學英語骨干教師”等榮譽稱號。本課件設(shè)計以Peter和Helen參觀Fuxing家的庭院的真實情境為背景，在游覽的過程中學習語言的表達，突顯語言的語用功能。通過參觀前Peter的期待描述和參觀中功能句型的具體運用，以及參觀后的歸納總結(jié)、遷移創(chuàng)新，力求達到LearnEnglish happily，crazily and successfully的目標。

【設(shè)計意圖】

1. 封面標明教材版本、課題、課型、以及設(shè)計者信息。

2.通過展示Big Question 導入單元整體學習目標，展示本單元的課時安排，讓師生關(guān)注大單元教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。

3.用中文直觀地顯示基于快樂英語學習活動觀的課時三級目標，層層遞進，導向明確。

4.通過Peter參觀前在車站的對白，導入情境，激發(fā)學生的學習熱情。

5.動態(tài)圖片展示庭院的真實情景，激發(fā)學生興趣。

6.單元主題是welcome，通過聚焦圖片中幾個人物，創(chuàng)設(shè)家中來客人的真實情境對話。

7.聚焦庭院中的景物, 意在創(chuàng)設(shè)真實的參觀情境，運用功能句型了解庭院中的事物。

8.參觀后，設(shè)置了指示代詞的知識點聚焦，讓學生對參觀中的語言輸入得到內(nèi)化遷移。

9.操練環(huán)節(jié)，鞏固指示代詞的用法及詢問具體事物的功能句型。

10.聚焦基數(shù)詞的復習，通過2a，2b的聽力訓練，引導學生掌握關(guān)注數(shù)字，記錄數(shù)據(jù)的聽力技巧。

11.通過聽力練習，掌握聽關(guān)鍵詞的英語學習策略。

12.參觀后的反思環(huán)節(jié)，通過前3個問題的設(shè)置，引導學生進一步思考內(nèi)化本節(jié)課的功能句型、聽力技巧。通過后面2個問題的設(shè)置，學會通過語言推測人物心情，并適時進行我們要熱情好客的情感教育。

13.反思總結(jié)環(huán)節(jié)之后又設(shè)計了操練環(huán)節(jié)2d，對本節(jié)課的句型和詞匯進行一個輸出。

14.拓展環(huán)節(jié)一，設(shè)計了思維導圖的形式喚起學生更多的知識儲備(包括農(nóng)家庭院參觀的經(jīng)歷)，激發(fā)創(chuàng)造意愿。

15.拓展環(huán)節(jié)二：創(chuàng)新操練，學生根據(jù)自身的經(jīng)歷和想象，進行一個庭院參觀的情境再現(xiàn)的表演。

16.根據(jù)內(nèi)容是否有創(chuàng)新，表演是否精彩，組織紀律以及其他學生傾聽的程度(紀律)來完成他評。

17.通過課堂反思評價完成自評。

18.作業(yè)設(shè)計用中文直觀地顯示基于快樂英語學習活動觀的課時三級目標，層層遞進，導向明確。

【設(shè)計理念】

基于“學生為主體，老師快樂地教，學生快樂地學，快樂地出成果”的快樂英語學習理念，通過真實的情境創(chuàng)設(shè)，讓學生能夠在情境中感受語言學的語用功能。課件的各個環(huán)節(jié)秉持快樂學習、大膽運用、成功展示的英語學習活動觀理念，同時突出了學生反思自評和他評的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了踐行教學評一體化的理念。

【編者按】

本節(jié)課作為預備篇第三單元的第一課時，內(nèi)容主要圍繞對于菜園農(nóng)作物和動物名稱的問答，分別呈現(xiàn)了對單數(shù)和復數(shù)名詞的問答：聽力部分首先呈現(xiàn)了跟讀數(shù)字，學生了解十五以內(nèi)的數(shù)字，聽力材料呈現(xiàn)了三個小對話，第一個對話是福星向海倫和彼得介紹爺爺，雙方進行初次見面的問候，爺爺帶領(lǐng)三人參觀了菜園，海倫用目標語言詢問了是否是鵝，結(jié)果是鴨子：第二個對話是彼得向爺爺詢問植物的種類，彼得認為是土豆植物結(jié)果是胡蘿卜植物，并且辨認了西紅柿植物：第三個對話海倫詢問了樹木的種類，并詢問了蘋果樹和兔子的數(shù)量。根據(jù)聽力對話呈現(xiàn)的情境，設(shè)置了參觀前，參觀中，參觀后三個環(huán)節(jié)。通過反思總結(jié)，遷移創(chuàng)新等評價環(huán)節(jié)設(shè)計，實現(xiàn)目標語言及詞匯的內(nèi)化，最終達成工作室LearnEnglish happily, crazily and successfully的目標。

【結(jié)束語】

世界上本沒有路，走的人多了也便成了路。新教材資源的開發(fā)對我們具有一定的挑戰(zhàn)性，但在金小玲老師的帶領(lǐng)下，我們團隊精誠合作，我相信新教材資源的開發(fā)之路會越走越寬！