云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。此時(shí)，不僅是自然界的豐收之時(shí)，也是心靈成長的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

基于“萍聚京城”基地校甘祖昌紅軍小學(xué)書記、校長周金怡的邀請及“萍聚京城”行動(dòng)學(xué)習(xí)中教師提出的問題“我如何才能成為金小玲這樣的名師”，2024年8月26日上午，教育部新時(shí)代名師培養(yǎng)對象、教育部名師工作室主持人金小玲為甘祖昌紅軍小學(xué)的教師們帶來了一場主題為《破繭成蝶 幸福人生——學(xué)做自己教育人生成長的規(guī)劃師》為主題的專題培訓(xùn)。

金老師從以下四方面深入淺出地闡述了她對人生規(guī)劃的思考。

1.教師教育生命規(guī)劃成長的需求問題和相關(guān)背景

2.解讀教師教育生命成長規(guī)劃的內(nèi)涵

3.如何進(jìn)行個(gè)人教育生命成長規(guī)劃

4.例舉教師教育生命成長規(guī)劃下的幸福成長的教師案例

 講座開始，金老師就問在座的老師們，請問你們有人生規(guī)劃嗎？接著提出為什么我們要做人生規(guī)劃呢？人生規(guī)劃的內(nèi)涵是什么？金老師通過富有哲理的小故事、平常教學(xué)的案例、生活中的小事等等著手，為老師們帶來了一場非常接地氣的講座。

金老師結(jié)合相關(guān)理論和自身經(jīng)驗(yàn)深入剖析了教師規(guī)劃化成長的重要性，啟發(fā)紅軍小學(xué)教師要做一個(gè)覺醒者，制定好自身的教育生命成長規(guī)劃，從而遇見更好的自己。

什么是教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及如何進(jìn)行個(gè)人教育生命成長規(guī)劃？金老師結(jié)合自身的經(jīng)歷，細(xì)致地講解了教師職業(yè)成長各個(gè)階段的任務(wù)，通過自身案例分析、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享和深入淺出的理論講解強(qiáng)調(diào)了教育規(guī)劃的重要性。同時(shí)，她指出不斷學(xué)習(xí)能夠帶來能量，學(xué)習(xí)力是生命成長力，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了紅軍小學(xué)教師對于教育教學(xué)工作的新認(rèn)識(shí)和新思考。

最后，金老師分享了自己教育生涯規(guī)劃成長的秘訣。在前進(jìn)的道路上，教師們要有明確的目標(biāo)引領(lǐng)；做好時(shí)間管理和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；堅(jiān)持課堂教研課改；學(xué)會(huì)抱團(tuán)成長，做好名師工作室研修；同時(shí)也要不斷地學(xué)習(xí)來努力提升自己。

講座結(jié)束后，金老師也與老師們現(xiàn)場互動(dòng)，了解聽完講座的行動(dòng)反思及收獲。老師們紛紛表示，本次講座讓他們受益匪淺，對教師的教育生涯規(guī)劃有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也特別佩服金老師極強(qiáng)的行動(dòng)力和反思力，會(huì)場時(shí)不時(shí)響起熱烈的掌聲！老師們紛紛表示要積極規(guī)劃個(gè)人成長，明確理想教師形象，致力于學(xué)習(xí)提升，努力向教育家型教師邁進(jìn)。

圖文：易娟

編輯：周小清

審核：金小玲