金小玲：我的初中英語(yǔ)愉快課堂教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)課整體模式是英語(yǔ)歌曲熱身--頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)，詞組大比拼搶答--情景導(dǎo)入課堂--多維呈現(xiàn)新知（學(xué)生找單詞，直觀(guān)識(shí)單詞）--多維互動(dòng)練習(xí)（男女生比賽，前后排比賽，組與組之間的比賽，師生互動(dòng)，生生互懂）--學(xué)生總結(jié)，歌曲，律動(dòng)詩(shī)總結(jié)，導(dǎo)學(xué)案習(xí)題鞏固。在我們的初中英語(yǔ)愉快課堂教學(xué)模式中課堂學(xué)是分課型的如聽(tīng)說(shuō)課，復(fù)習(xí)課，閱讀課，試卷講評(píng)課，都有自己的特色。

甘小凡：我個(gè)人在實(shí)施初中英語(yǔ)愉快課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)課模式-提問(wèn)環(huán)節(jié)（藝術(shù)提問(wèn)，搶答必答本單元詞組詞匯話(huà)題內(nèi)容）。--復(fù)習(xí)歸納考點(diǎn)環(huán)節(jié)（張思中先生集中識(shí)詞教學(xué)，目錄詞匯翻譯，編撰英語(yǔ)會(huì)話(huà)，英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)）。--當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固環(huán)節(jié)（大小組之間答題比賽，學(xué)生提問(wèn)互答）。--愉快教學(xué)課外提升環(huán)節(jié)（中考銜接，奧賽輔導(dǎo)）。--作業(yè)布置（單元檢測(cè)準(zhǔn)備）。

黃利榮：對(duì)于閱讀課教學(xué)我的教學(xué)模式是：--復(fù)習(xí)舊知，話(huà)題討論環(huán)節(jié)（閱讀前，學(xué)生代表Duty report,課堂聽(tīng)寫(xiě)比賽，回答系列問(wèn)題，小組話(huà)題討論展示）。--閱讀分析，提高技能環(huán)節(jié)（閱讀中，學(xué)生聽(tīng)磁帶閱讀，帶著問(wèn)題默讀，大組輪流齊讀，找中心句，會(huì)猜詞，懂文化背景，會(huì)段落分析會(huì)復(fù)述文章，開(kāi)展瘋狂朗讀課文比賽，小組復(fù)述文章活動(dòng)）。--讀后復(fù)述課文，尋找新的問(wèn)題。

林清文：愉快英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入模式，可從以下方面構(gòu)建：
我經(jīng)常用直觀(guān)導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等等。葉圣陶說(shuō)過(guò):教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。我們要機(jī)智的引導(dǎo)。相機(jī)而引，適時(shí)而導(dǎo)。
我經(jīng)常利用多媒體模擬情境，呈現(xiàn)、練習(xí)并鞏固課堂內(nèi)容，。應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性，可以豐富課堂教學(xué)形式，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，增大容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正提高教學(xué)效率。使用電教手段教學(xué)色彩鮮艷的幻燈片和聲畫(huà)結(jié)合的錄像帶，不但能夠引起學(xué)生的興趣和注意，使他們能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)，而且還為他們提供語(yǔ)言情景，使外語(yǔ)教學(xué)形象化、具體化、情景化。外語(yǔ)情景的創(chuàng)設(shè)逐步減少學(xué)生利用母語(yǔ)進(jìn)行心譯的過(guò)程，加快與客觀(guān)事物建立直接的連接，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。而且不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲