“春風(fēng)化雨育桃李，新策啟智潤心田?！?025年2月7日19:00，至善學(xué)院舉辦了一場(chǎng)以《新課標(biāo)背景下初中英語愉快閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新實(shí)踐》為主題的講座，由教育部金小玲名師工作室的核心成員黎慧穎老師主講。此次講座聚焦于如何在新課標(biāo)指引下，革新初中英語閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，吸引了眾多教育工作者參與學(xué)習(xí)。

講座伊始，黎慧穎老師對(duì)當(dāng)前初中英語閱讀課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析。她指出，在新課標(biāo)背景下，英語閱讀教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)，如傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面等問題。這些問題制約了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，亟待解決。

隨后，黎老師詳細(xì)介紹了金小玲名師工作室的愉快英語教學(xué)主張。金小玲老師認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生“樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)”，通過歌曲、游戲、情境等多種教學(xué)方法，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在愉快英語教學(xué)理念下，課堂應(yīng)具備快樂性、有效性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性、情感性、整合性、啟發(fā)性和問題性等特征，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

黎慧穎老師著重闡述了如何將愉快英語教學(xué)主張與新課標(biāo)相結(jié)合，踐行初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)。她提出，要實(shí)現(xiàn)“教 - 學(xué) - 評(píng)”三位一體的統(tǒng)一教育理念，堅(jiān)持全面發(fā)展育人為本，實(shí)施大單元主題教學(xué)，并深度融合信息技術(shù)與英語學(xué)科。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)運(yùn)用多種調(diào)控策略，如教學(xué)語言表達(dá)、神情行態(tài)變化、教學(xué)程序調(diào)整等，營造積極的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

講座的核心部分是5E教學(xué)法的講解與應(yīng)用。黎老師詳細(xì)介紹了5E教學(xué)法的五個(gè)環(huán)節(jié)：引入（Engagement）、探究（Exploration）、解釋（Explanation）、遷移（Elaboration）和評(píng)價(jià)（Evaluation）。她強(qiáng)調(diào)，5E教學(xué)法與英語學(xué)科提倡的學(xué)習(xí)活動(dòng)觀高度契合，能夠有效構(gòu)建高效課堂。在引入環(huán)節(jié)，教師需提出一個(gè)貫穿整個(gè)課堂的主問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲；探究環(huán)節(jié)是核心，學(xué)生通過合作與自主探究解決問題；解釋環(huán)節(jié)讓學(xué)生嘗試用自己的語言表達(dá)理解，教師再進(jìn)行規(guī)范講解；遷移環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新情境中；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)則通過多元評(píng)價(jià)方式，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

為使理論更具說服力，黎慧穎老師以人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元Section A的閱讀課為例，進(jìn)行了5E教學(xué)法的案例分享。她展示了如何通過視頻導(dǎo)入主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并圍繞主問題展開探究。在探究過程中，學(xué)生通過體裁、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)和主題的探究，深入理解文章內(nèi)容。在遷移環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展性表達(dá)和問題解決。最后，通過明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

講座最后，黎老師分享了金小玲老師愉快英語教學(xué)工作坊的微信公眾號(hào)資源，鼓勵(lì)教師們關(guān)注并獲取更多教學(xué)資源和靈感。她把“每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天快樂一點(diǎn)”作為結(jié)束語，激勵(lì)教師們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我們一起來看看參與培訓(xùn)講座的老師們的研修感悟。

本次講座為初中英語教師提供了全新的教學(xué)思路和方法，使他們深刻認(rèn)識(shí)到在新課標(biāo)背景下，如何通過愉快閱讀教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。教師們紛紛表示受益匪淺，將在今后的教學(xué)中積極嘗試和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！痹谛抡n標(biāo)背景下，教育部金小玲名師工作室核心成員黎慧穎老師的講座為我們帶來了初中英語愉快閱讀教學(xué)的新策略，如同一盞明燈，照亮了教育前行的道路。為初中英語愉快閱讀教學(xué)帶來了新策略與新思路，滋潤著每一位教師與學(xué)生的心田，助力教育的創(chuàng)新發(fā)展。

撰稿：張鈺娟

圖文：張    瑜、張鈺娟

編輯：張鈺娟

審核：金小玲