井岡翠竹映初心，杏壇春風(fēng)化雨來。3月的春風(fēng)拂面，帶著對教育事業(yè)的熱愛與憧憬，我們教育部新時(shí)代金小玲名師工作室的成員代表會師井岡山，參加了一場意義非凡的工作站授牌儀式。此次工作站的成立，標(biāo)志著我們的團(tuán)隊(duì)邁上了一個(gè)新的臺階。

井岡山，這片紅色的革命圣地，承載著無數(shù)先輩的奮斗與夢想，如今也成為我們教育追夢的新起點(diǎn)。收到授牌儀式的通知時(shí)，大家都難掩激動之情。本次會議由團(tuán)隊(duì)成員崔根萍主持，全體成員參加授牌儀式活動。會議還非常榮幸地邀請到了本次承擔(dān)培訓(xùn)的浙江大學(xué)項(xiàng)目部主任穆然老師參加。

精心籌備，滿懷期待

為迎接此次授牌儀式，工作室成員代表在金小玲老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了精心的籌備工作。從會場布置到流程安排，從材料準(zhǔn)備到人員分工，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求完美，充分展現(xiàn)了工作室團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的精神風(fēng)貌。

本次活動不僅是一次授牌儀式，更是為教育理想的傳承、為名師精神的延續(xù)、為新時(shí)代教育家精神的弘揚(yáng)而凝聚力量的一次重要集結(jié)。

初心如磐，砥礪前行

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云?！?nbsp;教育部金小玲名師工作室自成立以來，始終秉持“扎根課堂、深耕教研、輻射引領(lǐng)”的理念，致力于英語學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長。首先，主持人金小玲老師以《攜手共進(jìn)，騰飛夢想》為主題發(fā)表了精彩致辭。金老師的發(fā)言包含四部分的內(nèi)容。首先她回顧了工作室宗旨，接著明晰了工作站成立的意義，隨后寄托了對工作站成長的期望，最后與大家共謀工作站的規(guī)劃.

授牌儀式，薪火相傳

金老師的致辭飽含深情，既是對過往工作的深刻總結(jié)，也是對未來發(fā)展的鄭重承諾，更是對未來工作室發(fā)展充滿期望。教育是一項(xiàng)需要薪火相傳的事業(yè)，而授牌儀式正是這份傳承的具象化表達(dá)。讓我們一起見證這激動人心的時(shí)刻吧！

工作室成員們接過工作站的牌匾紛紛表示，這不僅僅是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。金老師期待工作室的每一個(gè)人，人人都成為種子教師，每個(gè)人都成為更優(yōu)秀的自己，早日達(dá)成“一個(gè)名師發(fā)展為多個(gè)名師，一個(gè)工作室發(fā)展為多個(gè)工作室”的美好愿景。

群英薈萃，共繪藍(lán)圖

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。教育部金小玲名師工作室的成長，離不開每一位成員的智慧與汗水。隨后，成員們紛紛發(fā)表授牌后的感言，進(jìn)行了深入交流探討。

崔根萍：

當(dāng)接過教育部新時(shí)代金小玲名師工作室崔根萍工作站牌匾的那一刻，我的內(nèi)心被激動與自豪充盈。這不僅是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，承載著金小玲老師的信任、工作室團(tuán)隊(duì)的期許，以及廣大教育同仁對我們的殷切期盼。

這一榮譽(yù)讓我深感自己在教育道路上并非獨(dú)行，而是融入了一個(gè)強(qiáng)大的教育共同體。未來，我將積極向?qū)＜液屯姓埥?，持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。同時(shí)，我也會不遺余力地傳播工作室的教育理念和優(yōu)秀成果，通過緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，為帶動更多教師的專業(yè)成長貢獻(xiàn)力量！    

劉建芬：

      我是教育部新時(shí)代金小玲名師工作室劉建芬工作站主持人。兩年工作室經(jīng)歷，我深諳快樂英語教育真諦，與全國名師思維碰撞，視野大開。實(shí)踐中，我創(chuàng)新教學(xué)，以學(xué)生為本優(yōu)化日常教學(xué)。工作站未來規(guī)劃如下：一是定期舉辦主題教研，破解教學(xué)難題；二是組織教學(xué)觀摩，增進(jìn)互學(xué)共進(jìn)；三是共享教育資源，利用國家智慧教育平臺推廣優(yōu)質(zhì)課程，助力更多教師成長，為教育事業(yè)添磚加瓦。

李宇秀：

基于對教育理想的執(zhí)著追求，我加入金小玲名師工作室核心團(tuán)隊(duì)，獲得教育部金小玲名師工作室李宇秀工作站揭牌機(jī)會。始于對金小玲老師教育理念的認(rèn)同，被其如星光般的成果吸引。久于對教育使命的擔(dān)當(dāng)，希望在團(tuán)隊(duì)中汲取養(yǎng)分，探索新路徑，形成推廣成果。忠于對教育事業(yè)的熱愛，我愿發(fā)揮示范作用，帶動同行，為培育時(shí)代新人努力，成為“四有”好老師，為黨育人、為國育才，在教育之路堅(jiān)定前行。 

尤麗:

站在井岡山這片紅色沃土上，接過教育部新時(shí)代金小玲名師工作室尤麗站的牌匾，我的手微顫，心潮翻涌。此刻，習(xí)近平總書記“心有大我、至誠報(bào)國”的囑托與金小玲老師“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的教育格言在耳畔交織。作為新時(shí)代的教育工作者，我深知這既是榮譽(yù)更是使命。    

感恩金小玲老師的引領(lǐng)，她以教育家的情懷詮釋了“言為士則、行為世范”的真諦。未來，我將以她為燈塔，扎根三尺講臺，踐行“啟智潤心、因材施教”的育人智慧：在課堂上播撒英語學(xué)習(xí)的火種，讓每個(gè)孩子都能在語言的世界里找到自信；依托工作室平臺，與同仁攜手深耕教學(xué)，以“勤學(xué)篤行”的態(tài)度打磨每一堂課；更要傳承井岡山精神，將紅色基因融入教育，培養(yǎng)既有國際視野又具家國情懷的時(shí)代新人。愿以畢生心血，靜待萬紫千紅遍山野。

傅春明：

我是教育部新時(shí)代金小玲名師工作室新成員，心中充滿感恩與力量：首先感恩這份珍貴的遇見，讓我在以金小玲老師為首的名師引領(lǐng)下找到方向，在團(tuán)隊(duì)共進(jìn)中堅(jiān)定腳步。其次我將“不忘初心，潛心育人”，不斷精進(jìn)專業(yè)能力，用更溫暖的課堂助力學(xué)生快樂成長；讓每一滴汗水都成為學(xué)生騰飛夢想的階梯。最后我愿以螢火之光融入團(tuán)隊(duì)的星河，盡心盡力為工作室發(fā)展添磚加瓦。用今天的點(diǎn)滴耕耘，書寫工作室明日的精彩華章！我堅(jiān)信“夢雖遙，追則可達(dá)。事雖難，做則必成”。

胡筱青：

我是教育部新時(shí)代金小玲名師工作室胡筱青工作站主持人。作為團(tuán)隊(duì)核心成員獲得工作站授牌，我深感使命在肩。工作室“聚星成火，共享共創(chuàng)共成長”的理念，讓我在教育的前行道路上找到了方向與力量 。未來，我會深度參與數(shù)字化資源開發(fā)與跨校教研，借“雙師課堂”等創(chuàng)新實(shí)踐提升專業(yè)能力；主動分享校本“深度學(xué)習(xí)”課程案例，和團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，探索教育均衡發(fā)展新路徑；依托工作室構(gòu)建教師成長共同體，讓研修成果惠及區(qū)域教育。我愿以螢燭之光追隨星光，與同仁們攜手探索教育創(chuàng)新的星辰大海，為培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人貢獻(xiàn)力量！     

楊勝春：

      我是教育部新時(shí)代名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃金小玲工作室楊勝春工作站負(fù)責(zé)人。2年多工作室經(jīng)歷，讓我不僅要做好自身的教學(xué)工作，還要發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。助力教育均衡發(fā)展，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的英語教育。面對教育信息化的浪潮積極探索信息技術(shù)與快樂英語教學(xué)的深度融合。積極分享研究成果，帶動更多教師共同成長，為英語教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次井岡山團(tuán)隊(duì)集中研修為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，為快樂英語教育教學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量！

同心同行，攜手未來

此次授牌儀式的成功舉辦，標(biāo)志著教育部金小玲名師工作室邁入了新發(fā)展階段，教育部金小玲名師工作室工作站的加入，也讓我們站在了新起點(diǎn)。正如金老師在發(fā)言中所說：“你在，我在，我們都在，一起快樂前行！”無論未來道路如何艱難，全體成員都將攜手并肩、勇敢追夢。井岡山的紅色精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，教育的光輝夢想指引我們前行，未來工作室將依托井岡山精神 ，以“思想引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新、資源共享”為核心，成為教育教學(xué)改革的先鋒隊(duì)、教師專業(yè)成長的搖籃。在此，我們共同倡議：

做教育改革的先行者，

敢闖敢試，突破瓶頸；

做教書育人的示范者，

立德樹人，鑄魂育人；

做團(tuán)隊(duì)協(xié)作的踐行者，

凝心聚力，共創(chuàng)輝煌。

我們相信，未來工作室一定會像星星之火，呈燎原之勢，為祖國基礎(chǔ)教育改革貢獻(xiàn)工作室的一份力量！

圖文：工作室成員

編輯：李強(qiáng)隆

初審：王利亭

終審：金小玲