個人簡介

鐘艷平，瑞金市第二中學(xué)，二級教師。從教6年來對教學(xué)充滿熱情和興趣。

教學(xué)反思

作為一名一線英語教師，教學(xué)中時常會遇到一些困惑。但是有一天當(dāng)我打開朋友圈看到很多優(yōu)秀老師分享的金小玲快樂英語名師工作室匠心打造的精美課件時，真的有種特別欣喜的感覺。每個單元的第一課時都是非常困擾我的，就是往往從opening page著手時候總會發(fā)現(xiàn)和新授1a脫節(jié)，或者顧上了1a，又顧不了opening page，因此總是苦惱不已。所幸，有機會用上了名師們的精美課件，心里有塊石頭落地了的輕松感。感謝大師們無私的付出與分享。

一、主題頁著手，明確目標(biāo)

出示本單元目標(biāo)，點題、讓學(xué)生帶著明確的目標(biāo)學(xué)習(xí)，就如同大海航行時有了燈塔照亮一樣。

二、音頻動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

讓孩子們欣賞音運動主題的音樂，一方面方便學(xué)生回顧了已學(xué)詞匯，另一方面也檢查他們的預(yù)習(xí)情況和對新單詞的感知和記憶。也在自然導(dǎo)入到了運動物品。

三、由淺入深，層層遞進

課件設(shè)計由淺入深，層層遞進。先是以頭腦風(fēng)暴呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生掌握各種新的運動項目，再出示1a中的運動物品，課件非常簡潔明了，但是對于對學(xué)生要掌握的運動和物品是有明顯界限的。避免了眼花繚亂和抓不住重難點。然后有呈現(xiàn)頻率副詞和詞組及重點句型how often及其回答，然后自然過渡到1b情境中，每一步都清晰明了。對于聽力原文處理也是由淺入深，深入淺出。

使用了金老師團隊開發(fā)的課件后，課堂氣氛明顯活躍起來，學(xué)生的專注力顯著提高。同時，大大縮短了我的備課時間，從而有更多的精力來關(guān)注學(xué)生。感謝金老師名師團隊這種大愛的傳遞，讓我對教學(xué)更加充滿熱情。

撰稿：鐘艷平

編輯：余考紅

初審：王利亭

審核：金小玲