4月22日，教育部金小玲名師工作室吳超群工作站的負(fù)責(zé)人、貴溪市第三中學(xué)德育處主任吳超群，受邀前往貴溪市文坊中學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的班主任培訓(xùn)講座。此次講座的主題為《班主任如何利用雁陣文化打造新時(shí)代育人體系》，文坊中學(xué)校長(zhǎng)徐海芳與全體班主任聆聽了本次講座。  

吳超群老師開場(chǎng)便強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性以及班主任在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵作用。她指出，班主任應(yīng)深入學(xué)習(xí)習(xí)

近平總書記重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》的精神，將其融入到日常班級(jí)管理和教育教學(xué)中，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。  

講座中，吳超群老師深入剖析了雁陣文化的核心內(nèi)涵，并將其巧妙地融入到班級(jí)管理中。她通過生動(dòng)的視頻和詳實(shí)的案例，向在座的班主任們展示了雁群飛行中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及這種精神在班級(jí)管理中的重要應(yīng)用價(jià)值。吳老師指出，在班級(jí)管理中，我們可以借鑒大雁的協(xié)作精神，打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的班集體。  

在打造新時(shí)代育人體系方面，吳超群老師提出了“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)愛”的班級(jí)管理理念。她解釋說，“勤”代表勤奮，班主任應(yīng)以身作則，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；“嚴(yán)”代表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格管理，教會(huì)學(xué)生如何做人；“細(xì)”代表教育的細(xì)致入微，注重觀察學(xué)生的細(xì)微變化，傾聽他們的心聲；“實(shí)”代表腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐；“愛”則是教育的最高境界，要用心去愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的情感需求。  

吳超群老師還分享了她在貴溪三中初中部2020級(jí)5班的具體實(shí)踐案例。她通過制定科學(xué)的班級(jí)規(guī)章制度，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，以及關(guān)注個(gè)體差異、實(shí)施因材施教等策略，成功地塑造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的班集體。同時(shí)，她還特別強(qiáng)調(diào)了班干部的選拔與培養(yǎng)在班級(jí)管理中的重要性，通過自薦和推薦相結(jié)合的方式選拔班干部，并通過定期培訓(xùn)和輪換制度，不斷提升他們的能力和素質(zhì)。  

講座的最后，吳超群老師總結(jié)了她所構(gòu)建的“五維”育人體系，即立德鑄魂、樹人固本、弘志啟航、尚美潤(rùn)心、篤行礪能。這一體系旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。吳老師鼓勵(lì)在座的班主任們要不斷學(xué)習(xí)、勇于探索，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的繁榮進(jìn)步貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。  

此次講座得到了貴溪市文坊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。大家紛紛表示，吳超群老師的講座不僅理論性強(qiáng)，而且實(shí)踐案例豐富，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，對(duì)今后的班主任工作具有重要的啟示和借鑒作用。相信在未來的工作中，各位班主任將會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力！  

圖文：吳超群 

編輯：李啟榮 

初審：王利亭

終審：金小玲