賀蘭縣鐵西小學(xué)   許巖

有幸成為賀蘭縣卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室的一員，感謝賀蘭縣教育體育局及工作室的關(guān)心和培養(yǎng)，為我提供一個(gè)如此專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)平臺(tái)，在這里我倍感光榮，為了使自己的專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展，使自己對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿激情，依據(jù)“卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室”的發(fā)展規(guī)劃，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）自身優(yōu)勢(shì)

1.具備比較扎實(shí)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)基本功，在繪畫(huà)、中外美術(shù)史等方面有一定的技能水平，能夠?yàn)榻虒W(xué)提供多樣化的示范和指導(dǎo)。

2.對(duì)美術(shù)教育充滿熱情，有較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，愿意投入時(shí)間和精力提升自己的教學(xué)能力，致力于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。

3.在過(guò)往的教學(xué)中，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較為熟練地運(yùn)用多媒體等手段輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

4.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格初步形成，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和表達(dá)，通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)等方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。善于營(yíng)造輕松自由的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。

（二）存在不足

1.教育理論知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法的理解和應(yīng)用還不夠深入，缺乏系統(tǒng)的理論支撐來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.在教學(xué)研究方面，雖然有一定的意識(shí)，但研究方法和能力有待提高，不知道如何有效地開(kāi)展課題研究，以及將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)改進(jìn)。

3.在面對(duì)一些復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題或?qū)W生的個(gè)體差異時(shí)，解決問(wèn)題的策略不夠豐富，缺乏創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的能力。

（三）提升空間

1.通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育理論，能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，進(jìn)一步完善教學(xué)方法和風(fēng)格，使其更具科學(xué)性和系統(tǒng)性。

2.提升教學(xué)研究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的研究方法解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，探索適合學(xué)生的美術(shù)教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.加強(qiáng)與同行的交流與合作，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，拓寬自己的教學(xué)思路，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情境的能力，豐富教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室的引領(lǐng)下，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名具有深厚教育理論素養(yǎng)、扎實(shí)教學(xué)技能、較強(qiáng)教研能力的美術(shù)教師，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）預(yù)期目標(biāo)

1.在兩年內(nèi)，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和教育技術(shù)，能夠獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究，并將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力，豐富教學(xué)素材，為學(xué)生提供更具創(chuàng)意和啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容。

3.積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，與成員共同成長(zhǎng)，帶動(dòng)本校美術(shù)教學(xué)水平的整體提升，爭(zhēng)取在區(qū)域內(nèi)獲得一定的教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)。

（三）具體目標(biāo)

1.教育理論素養(yǎng)提升：深入學(xué)習(xí)美術(shù)教育相關(guān)的理論知識(shí)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教育心理學(xué)、藝術(shù)教育學(xué)等，每年閱讀至少兩本教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

2.教學(xué)技能提高：熟練掌握并運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法，每學(xué)期至少開(kāi)展一次創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。提高課堂組織能力，使學(xué)生在美術(shù)課堂中的參與度和積極性顯著提升。進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)式教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

3.教研能力發(fā)展：積極參與工作室的課題研究，掌握課題研究的方法和流程，在兩年內(nèi)至少參與一項(xiàng)縣級(jí)以上美術(shù)教育課題研究，并撰寫(xiě)相關(guān)研究報(bào)告。每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇。

4.藝術(shù)創(chuàng)作能力增強(qiáng)：定期進(jìn)行個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作，每年至少完成兩件高質(zhì)量的美術(shù)作品，參加一次縣級(jí)以上美術(shù)展覽，不斷提升自己的藝術(shù)審美和創(chuàng)作水平。

（四）階段目標(biāo)

第一年度目標(biāo)（2024.10 - 2025.10）

1.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室推薦的教育理論書(shū)籍，每月撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得，加深對(duì)教育理論的理解。參加工作室組織的各類(lèi)培訓(xùn)和講座，做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)實(shí)踐方面：積極承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)期至少一節(jié)，運(yùn)用所學(xué)現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)工作室成員和校內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)課，根據(jù)反饋意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)。參加學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)。在課堂教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步凸顯教學(xué)風(fēng)格。

3.教研活動(dòng)方面：參與工作室的課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)，如收集資料、進(jìn)行調(diào)研等。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析，結(jié)合實(shí)際教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。

第二年度目標(biāo)（2025.11 - 2026.10）

1.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注美術(shù)教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，參加縣級(jí)以上論文評(píng)選活動(dòng)。

2.教學(xué)實(shí)踐方面：每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)示范課，將課題研究成果融入教學(xué)中，展示創(chuàng)新教學(xué)模式。積極參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，與其他學(xué)校教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在示范課和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，充分展示教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，同時(shí)為其他教師提供可借鑒的教學(xué)范例。

3.教研活動(dòng)方面：協(xié)助主持人完成課題研究任務(wù)，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。整理自己在課題研究過(guò)程中的資料和成果，形成個(gè)人教研成果集。

4.網(wǎng)絡(luò)宣傳方面：積極參與工作室公眾號(hào)的建設(shè)，每月至少撰寫(xiě)一篇與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的文章進(jìn)行發(fā)表，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、作品賞析等內(nèi)容，擴(kuò)大工作室的影響力。

三、保障措施

（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃保障

制定詳細(xì)的年度和月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保按時(shí)完成教育專(zhuān)著閱讀、論文撰寫(xiě)、教學(xué)反思等任務(wù)。定期對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，保證學(xué)習(xí)的有效性。

（二）教學(xué)實(shí)踐保障

積極爭(zhēng)取校內(nèi)公開(kāi)課、示范課的機(jī)會(huì)，主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，獲得他們的支持和指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐中，勇于嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高教學(xué)水平。

（三）教研合作保障

與工作室成員密切合作，積極參與課題研究小組的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守團(tuán)隊(duì)的研究計(jì)劃和分工安排。遇到問(wèn)題及時(shí)向主持人和其他成員請(qǐng)教，共同攻克教研難題。

（四）網(wǎng)絡(luò)交流保障

每天安排一定時(shí)間關(guān)注工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)參與在線研討活動(dòng)。積極分享自己的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀成果，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

（五）自我監(jiān)督保障

建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄自己在教育教學(xué)、教研、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)等方面的成長(zhǎng)軌跡。定期對(duì)照發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)采取措施加以改進(jìn)，確保個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

在卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室這片充滿活力與智慧的土壤中，我將以飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心，沿著既定的發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步前行。正如雅斯貝爾斯所說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思與創(chuàng)新，我必能克服自身不足，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。在這個(gè)過(guò)程中，我將積極汲取工作室的養(yǎng)分，與成員攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，讓藝術(shù)之花在學(xué)生心中綻放得更加絢爛，為教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩。