佘福強(qiáng)老師簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師、 呼倫貝爾市學(xué)科帶頭人、滿洲里市學(xué)科帶頭人、呼倫貝爾市博雅教師、滿洲里市名師、滿洲里市教學(xué)能手、國家二級(jí)心理咨詢師。佘福強(qiáng)老師2002年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理教育專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，立身三尺講臺(tái)已十七載，一直就職于滿洲里市第七中學(xué)。剛?cè)肼毦臀灾厝危B任兩屆高三，克服困難，不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。17年來，6年班主任經(jīng)歷，教了8屆畢業(yè)班，收獲桃李，譽(yù)滿邊城。立足課堂，曾獲得“一師一優(yōu)課”兩節(jié)部級(jí) “優(yōu)課”、三節(jié)自治區(qū)“優(yōu)課”，自治區(qū)課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)，呼倫貝爾市教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；主講的展示課，國家級(jí)1節(jié)、自治區(qū)1節(jié)、呼倫貝爾市4節(jié)、滿洲里市9節(jié)、校級(jí)每學(xué)期1-2節(jié)。創(chuàng)新求變，引領(lǐng)教研， 主持國家級(jí)子課題2個(gè)、自治區(qū)1個(gè)、呼倫貝爾市1個(gè)，參與國家級(jí)子課題2個(gè)、自治區(qū)1個(gè)，都已結(jié)題并推廣。現(xiàn)今主持和參與研究的自治區(qū)課題3個(gè)；自治區(qū)級(jí)講座1次、呼倫貝爾市級(jí)6次、滿洲里市級(jí)4次；參與編寫《新課標(biāo)高中地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》；主編校本教材《我的家鄉(xiāng)滿洲里》，榮獲全國、自治區(qū)、滿洲里市一等獎(jiǎng)，并在全市展示推廣；論文發(fā)表3篇，未發(fā)表獲獎(jiǎng)6篇；參與呼倫貝爾市高三統(tǒng)一考試試卷出題等工作。

佘福強(qiáng)高中地理名師工作室成立于2017年9月，主持人為內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師、呼倫貝爾市學(xué)科帶頭人、滿洲里市學(xué)科帶頭人、呼倫貝爾市博雅教師、滿洲里市名師、滿洲里市教學(xué)能手、國家二級(jí)心理咨詢師佘福強(qiáng)老師。工作室4位名師成員都是本校優(yōu)秀教師，分別為：秦艷玲、曹紅艷、栗娜、倪俊男老師。本工作室五位成員經(jīng)過十多年的精誠合作、分工交流，彼此非常熟悉，每人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己，為工作室貢獻(xiàn)力量。通過工作室活動(dòng)也能“以老帶新、青藍(lán)相接”，為學(xué)校和本地區(qū)地理教育添磚加瓦，使本校地理教育能活力、生態(tài)、創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展。 一、工作室理念 如切如磋，如琢如磨，立足課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，創(chuàng)新求變，“教”“研”同體。 二、工作室目標(biāo) （一）長(zhǎng)期目標(biāo) 依據(jù)普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版），高中地理課程的總目標(biāo)是通過地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從地理教育的角度落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。 （二）中期目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)化地理學(xué)科核心素養(yǎng)（人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力）；未雨綢繆，做好面對(duì)新高考改革挑戰(zhàn)、高中育人方式改革的過渡工作。 （三）近期目標(biāo) 1、工作室 將以往的材料積累進(jìn)行整理加工，